浅谈如何培养学生的体育兴趣辛敬华

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1、浅谈如何培养学生的体育兴趣辛敬华辛敬华吉林省伊通满族自治县第四中学130700体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础，故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基"，培养学生的体育能力，而且应把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。怎样调节体育课的气氛和提高学牛.的兴趣呢？我通过几年教学实践有以下几点体会：一、激发

2、学生的学习兴趣良好的学习兴趣，是学习的自觉动力。上课开始是学生精力最集中的时候,也是心情最迫切、愿意上好课的时候,教师要抓住这个机会激发学生的兴趣。学生活泼好动、兴趣广泛，在准备活动中，可采用趣味性与竞赛性的游戏法组织教学，通过讲一讲、练一练、比一比，使课堂生机勃勃、充满活力。如：冬天寒冷，体育课难上，学生上体育课缩手缩脚怕冷，我就在做准备活动中加了一个从未做过的背人游戏。同学们感到很新鲜、很好玩，你背我，我背你，活动量虽然大一点，但是他们并不感到累，游戏后人人感到暖洋洋的，心情很愉快。通过游戏使整个身体的肌肉骨骼都得到了锻炼，有利于完

3、成体育课后面所上的教学内容。这就有利于激发学生的兴趣，也使各个部分逐渐进入运动状态，提高了中枢神经系统的兴奋性，加强了各系统器官的机能活动，为正式练习或比赛作好了准备。二、严肃与活泼相结合，相互交替过于严肃，课堂的气氛受到压制；活泼过度，也会造成课堂的混乱。在课堂上教师讲解示范时，秩序是严肃的，要求学生认真听讲，认真看，仔细思考。在练d吋，有的学生掌握动作技术快，奋的学生掌握较慢，此吋要鼓励较慢的学生积极进取，同时要抓住这个时间，对练习进行恰如其分的评价，指出动作的成功与不足，注意调节学生的情绪，活跃课堂气氛。在学生互相帮助、互相观察、

4、互相纠正错误动作吋，要发挥学生的想象力，让学生开动脑筋。在正规的训练活动之后，我常采用一些游戏来调节学生的情绪，如“砸野鸭”、“抢截空中球”、“砸龙尾”等。我在课堂上常常掉换，同学们做起游戏来很开心。如：“砸龙尾”游戏，一批一批同学在圈内做龙头、龙身、龙尾，圈外是砸龙尾的人，大家活动得开心极了，人人眉飞色舞，只见整个课堂沸腾起来。这充分说明了在体育课上主教材、游戏内容都要经常注意交换，Ml学们才会冇兴趣上好体育课，取得的效果才会更好。三、教法要灵活多样学生的情绪是影响课堂教学的重要方面。在练4时，冇的学生不太认真,就应该调节一下，变换练

5、习的方式和方法。讲解动作技术要领，要形象生动；总结要提示重点，做示范动作吋要正确、优美；在指导学生练习吋，要善于发现学生的好人好事，给予表扬鼓励，来活跃课堂气氛，提高学生的兴趣。此外，美的直观教具、简明的教学用语、理想的场地器材等都是调节学生情绪的有利因素。四、因材施教，区别对待，重视学生个性的发展由于遗传、环境、兴趣爱好、身体素质等各个方面的不同，在体育教学中，教师应注意区别对待、因人而异，科学地、合理地安排教学内容、练:>J密度和强度。例如：在跳远教学中，体质较好的学生、跳远技术好的学生是越跳越奋劲，而那些体质较差的学生、怕苦怕累的

6、学生、怕被同学笑话的学生、怕被教师指责的学生，总是站在一旁观看。所以在这时教师就要因人而异，对技术好的学生提出改进和提高动作技术的要求；对体质差的学生降低要求，增加一些辅助练习和诱导练习，并耐心地帮助、辅导他们。对于他们在练习中表现的一些不足之处，不要讽刺挖苦，而是及吋地注意发现他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都要及时地加以肯定，公开进行表扬。这样就能大大地激发学生的学习积极性，提高学生学习的自信心，从而激发学生的学习兴趣。五、提高体育教师的素质学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。如果教师不认真，对学生放任自流，

7、讲课精神不振，示范不规范，就会诱发学生对体育产生厌学行为。因此，教师应严格要求自己，端正工作态度。“学高为师，身正为范”，教师的言行吋刻对学生起着迁移默化的作用，对学生的体育学着直接而强烈的影响，因此教师要以自己的模范作用、表率作用和良好的言行感染学生、影响学生。此外，教师生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试的感觉。因此，教师较强的业务能力和良好的职业道德，在学生中树立威信，建立密切的师生关系，这些都是提高教学质量不可缺少的重要条件，也是改变学生厌学思想的必要条件。体育的兴趣、爱

8、好和习惯，在体育活动实践中有其不冋的意义，兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而4惯则成为生活中的“自然”行为。在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此产生兴趣