浅谈如何培养学生的体育兴趣.doc

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1、浅谈如何培养学生的体育兴趣兴趣是促使人们探索和认识事物的一种心理倾向。具有这种心理倾向的人，活动的持续性增强，积极性高涨，始终沉浸在一种兴奋、快乐的正性情绪体验中。这对促使学生自觉参加体育活动，发展心理品质具有重要意义，因而受到广泛的重视。并把激发和保持学生体育兴趣作为《体育（与健康）课程标准》的基本理念之一。既然“兴趣是最好的老师”，那么作为一名体育教师该如何培养学生的体育兴趣，让学生变“要我锻炼”为“我要锻炼”呢？本人有几点浅陋意见。一、因材施教，使学生消除自卑感由于先天因素和后天生活环境、教育条件差异，致使一些学生身体条件、运动素质、体

2、育知识技能跟不上进度，这些学生在体育教学课中往往会有一种自卑心理，他们一方面怕自己的成绩差被别的同学看不起，怕被笑话，怕老师指责，另一方面他们同样希望与其他同学一样在体育方面有所进步，受人尊重。为照顾这些学生的个性特点和差异，在培养兴趣的过程中，就要求我们要因材施教，因人而宜，对不同的学生提出不同的要求——即分层教学。针对这种情况的存在，我根据学生的心情和处境，设身处地为他们考虑，平时降低这些学生的练习要求，使他们有成功的体验，并且多关心他们，以鼓励性的言语对他们进行教育，满足他们的愿望和要求，让他们知道自己通过努力就一定可以达到，自卑心理自

3、然就慢慢消除了，喜欢上体育也指日可待。二、从玩入手，使学生产生愉快感目前，国内外的研究普遍表明：作为体育基本手段的“运动”具有玩的特性，无人不喜欢玩，学生一开始就把体育活动看成”玩”，教师教什么，他们就”玩”什么。只要能活动就感到身体舒服、满心欢喜，因而表现精力充沛，不知疲倦。针对学生的这一特性，我在教学2实践中就采用了各种游戏方法，以遵循学生贪玩的天性，提高他们的体育兴趣。例如，在山羊分腿腾跃的教学中，我有意识地在准备活动中安排了“跳人马接力”游戏，学生兴趣盎然，跃跃欲试，并在游戏中领会了学习要领，克服了跳山羊怕摔跤的恐惧心理，顺利地掌握了

4、技术动作；又如在短跑的教学中，我利用了“迎面接力赛”、“追球大赛”等竞赛游戏，让参与者受到竞争气氛的影响，从而收到良好的效果。总之，从玩入手，可以很快唤起学生热烈、高昂的欢快情绪，产生愉悦心理，使学生在“玩”中掌握知识技能，体验到知识之乐，大大提高了他们对体育活动的兴趣，从而起到从“要我锻炼”到“我要锻炼”的自然转变。三、变换花样，使学生保持新鲜感心理学研究表明：新颖刺激是学生关注教学内容，促进愉快学习的重要条件。教学方法多样化与新颖化是使课堂气氛活跃的重要因素。因此，我在教学实践中采用了多种新颖的教学方法来提高学生的体育兴趣。如：在篮球课中

5、，我根据主教材的内容有针对性地安排准备部分，首先在音乐中，进行篮球游戏《夺球》，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在音乐下跟老师一起完成自编球操，这样可使学生大脑兴奋，随音乐的节奏运动，身体各部位相互协调配合。可使学生由相对静止状态积极地过渡到运动状态，充分热身，为上课做好生理和心理准备。又如在进行跑的练习时，我安排了不同变化的跑，如快跑、慢跑、变向跑、折返跑、蛇形跑或自然地形跑等，有效地提高了学生跑的积极性；在进行跳的练习时，安排单脚跳、双脚跳、兔子跳、障碍跳等提高学生的兴趣。总之，在体育教学过程中经常变换教学形式，给学

6、生一些新异的刺激，以利于激发学生学习的兴趣，使学生产生好学之乐。当然，运用新颖的教法，保持学生的兴趣还要注意教材的合理搭配，使各部分内容有机结合。2四、激励评价，使学生体验成功感苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣”。学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项体育活动更加关心。体育教学是一个需要付出艰苦努力的劳动过程。怎样才能使学生在艰苦的、反复的练习过程中享受到体育的乐趣呢？最重要的是加强激励性的教学评价及千方百计地使学生获得成功的体验。在中学体育教学中教师对学生的

7、学习情况给予及时、公正客观的评价，直接影响着学生的心理活动。针对这一点，我在教学实践中注意发现学生的优点、长处、进步，并不失时机地给予表扬和鼓励，哪怕是微小的进步。对学生的微小进步，经常用一些积极肯定的语言加以鼓励和表扬，使学生体验到成功的喜悦，从而加深对体育课的感情，提高学习的积极性。如在体操教学中，学生完成了某个技巧动作，而且完成得很漂亮，自己往往无法感觉到，只有得到老师的评价后，才会知道自己取得了成绩或进步了多少。这时，老师要用赞赏的语言来肯定学生的成功，及时反馈信息给学生，学生就能知道自己刚才是怎么成功的，从而对正确的技术动作更加了解

8、直到巩固。让学生体验成功的方法很多，如一句表扬、一个赞赏的眼神、一个“好”字……都能使学生体验到成功，从而激发学生学习兴趣。教师还可用自身情态来评价学生，如：“微笑