正文描述:《上海教育版英语五年级下册module 1 unit 3《in the future》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上海教育版2018年五年级英语下册(三起)教案ModuleUnit3Inthefuture教案(第一课时)教学目标:1、通过Listenandsay中的关于Kitty未来情况的动短文,帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过lookandlearn栏目,帮助学生学习表示日常行为动作的动词短语。教学重、难点1、能掌握单词future,stand,machine,will,inthefuture,21教育网2、会运用句型Iwilltobeateacher.Iwon’twearglasses.教学方法:
2、任务教学法、情景教学法。教学过程:第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、学生观看屏幕上快速呈现的人物图片,说出人物职业,以复习学过的关于职业的单词。T:(showapictureofadoctor)Who’sshe?Ss:Adoctor.T:(showapictureofadriver)Who’she?Ss:Adriver.…然后就不同职业提问,让学生回答问题,为下面的新课学习和表达打下基础。T:Whatcanadoctordo?S1:Adoctorcanhelpsic
3、kpeople.While-taskprocedures1、出示年历并与学生问答,帮助学生展开合理的想象,进入所示情景中。T:Lookatthecalendar.Whichyearisitnow?Ss:It’stheyear…T:(showanewcalendar)Look.Whichyearisitnow?Ss:It’stheyear…...接着,学生根据教师口中的单词卡片,学习单词future.T:(showtheflashcardforfuture)In15years,whatwillha
4、ppentoyou?It’sthefuture.Future,f-u-t-u-r-e,future.Ss:Future,f-u-t-u-r-e,future.5上海教育版2018年五年级英语下册(三起)教案T:(writeinthefutureontheblackboard)Todaywe’lltalkaboutyourfuture.然后,学生根据教师黑板上出示的句型,学习单词will和句型Iwillbe…Iwill…T:Inthefuture,whatwillyoube?Whatwillyou
5、do?In15years,I’llbe…yearsold.I’llstillworkintheschool.Mysonwillbe21yearsold.He’ll…2、学生看Listenandsay的组图1,在教师的帮助下理解图意。T:(pointtothemachine)Look.Thisisamachine.Lookatthefirstpicture.WhatisKittydoing?S1:She’sputtingsomemoneyintothemachine.3、出示Lookandlear
6、n的单词卡片,让学生猜测每个单词卡片所对应的动词短语,并结合本单元的核心句型与学生对话。T:(showtheflashcardfordoexercise)Whatarethechildrendoinginthepicture?S1:They’redoingexercise.T:Yes,they’redoingexercise.Whodoesmorningexerciseeveryday?4、让学生两人一组分别扮演神奇机器和Kitty朗读两段文字,引导学生朗读时关注人称变化。Post-taskac
7、tivities1、学生仿照Listenandsay中照片背面的文字,用第一人称将自己未来的情况写在一张小纸条上,每人写五到六项,如:In15years,...Iwillnothavelonghair.Iwillbebeautiful.Iwillbeapilot.Iwillenjoymylife.接着,学生将自己所写的小纸条和同桌的放在一起,结对问答。S1:Willyouhavelonghair?S2:No,Iwon’t.I’llhaveshorthair.(第二课时)教学目标:1、通过Aska
8、ndanswer的问答练习,帮助学生巩固新学的核心句型。2、通过Thinkandwrite的写作活动,帮助学生将新学的语言知识运用到写作中。教学重、难点句型:Whatwill…do?Willhe/she…?He/Shewill…教学方法:任务教学法、情景教学法。5上海教育版2018年五年级英语下册(三起)教案教学过程:第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、学生两人一组,分角色表演根据Listenandsay的短文所改编的对话,复习上一课时的内容,活跃课堂气氛。2、教师与
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