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时间:2018-11-16
《浅议语文名师独特之处的共性》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅议语文名师独特之处的共性语文名师独“特”在何处?有没有一般的规律可循,我们能否从名师成长的轨迹中得到一些借鉴?带着这个想法,笔者查阅了许多名师的发展资料,如钱梦龙、于漪、李吉林、于永正、赵谦翔、程翔、胡明道、李镇西等,发现这些名师在形成独特的教学风格上有着很大的一致性。他们的独特不在于上天的特别眷顾或者天生的奇异才能,而在于他们有崇高的职业理想,真诚的爱心,对事业的执着,善于反思,善于实践,不断探索,提高自我。本文以赵谦翔、胡明道、李镇西三位名师为例,从有信念、有思想、有爱心、有反思等四个方面,探讨他们独“特”之处的共性。一、“特”在有信念为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作,
2、是幸福的,是快乐的。教师的信念蕴含着教师的信誓,教师的激情。选择了教师职业,就选择了奉献。基于崇高的教育信念,名师也因此而创造了自我、超越了自我。因历史和家庭的原因,赵谦翔老师失去了上大学的机会,但他却从未放弃过学习。在生产队时,别人吹牛打牌,他读外语背古诗文;当代课教师,别人只图换工分儿挣钱,他却一门心思为了学生,备课、上课、家访,忙得不亦乐乎。中学读书时,他从未打算将来当老师,可一旦当上老师,就一下子爱上了这个职业,爱得如歌如梦、如醉如痴——教书育人成了他“诗意地栖居”。坚定的信念、执着的追求、非凡的成绩,赵老师由代课教师一步一步成为了全国十杰名师。“做最好的老师”是李镇西
3、老师一生的教育追求,他凭着这样的信念,25年如一日,一直在工作中践行着、反思着、记录着,并把他对教育的理解,对学生细腻的爱都化作了那一段段、一章章铅印的文字。我们仿佛看到了他创作的影子,也仿佛激活了我们对教育信念的烤问。教育信念集中表现在教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心,是教师的精神追求和奋斗目标。为什么像赵谦翔、李镇西老师等能成为真正的名师?而一些老师却在日常工作中变得越来越平庸,越来越麻木,这当然有本身素质的差异,但更重要的是对教育事业的一份执著。这些名师把教育事业当成自己的事业,把为学生的终身幸福奠基当成一生的追求;而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作,被自己
4、的私利所驱使,把教学成绩当做自己追求的目标,整天埋在学生的试卷里,急功近利地逼着学生考出好成绩。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情,把教育当作事业去做,你便会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,就会热爱自己的教育事业,就会自觉加大工作的力度和情感投入,获得教师幸福感,在教育中实现生命的意义。德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯认为,“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已”,教育者只有用教育信念作支撑,才能关注人的精神成长,不至于在观念上落入“应试”的窠臼。名师对教育事业的热爱和全身心的投入以及对“真教育”的不断追求和实践的精神,深深感染着大家
5、。二、“特”在有思想一位教师能走多远,取决于他能否独立思考。这些名师都有自己观察世界、体察人情、对待世事的途径和方法,思考一切,而不盲从。20世纪末和21世纪初,正是新一轮课程改革有力推进的历史阶段。在这新的历史阶段,是积极弄潮还是消极随潮,新生代的名师在新的课程改革搏浪中前进并作出新贡献,他们结合自身体验,有着深邃的语文教育思想,形成独特的语文教学风格,为很多教师提供了解惑的钥匙和指路的明灯。十多年前,曾饱尝应试教育之苦的赵谦翔老师坚决改做素质教育改革的先锋,在素质教育背景下实施语文新课程改革这一民心工程,其“扩展式语文教学实验”将唐诗宋词这一绿色阅读注入学生血脉,以达诗化育
6、人。当别人搞题海战,为升学率而忙乎的时候,他并没有劳其筋骨地配合应试教育培养徒具血肉之躯的应试机器,而是在反思自己十几年教学实践和两轮教改实验的基础上,逐步发展和完善“绿色语文”的新理念,他的学生吟诗赋词、才华横溢,不禁让人叹服,真正落实了语文的工具性与人文性的统一。他特别关注语文教育与人的发展,既教学生读有字之书,又教学生读无字之书;既教学生学作文,又教学生学做人,努力实现升学与素养双赢。湖北省中学语文特级教师胡明道是“学长式教学”的首创者。“学长式教学”是教育者以“学习论”为核心理念,以开发学习个体潜能、培养全员素质为目的,以“先学者”身份组织丰富的课堂生活,帮助学生学会学
7、习、学会思考,习得读写能力并形成创造性人格的教学论,要求用时代的视角对教师观、学生观、教材观、课堂观予以重新定义、重新阐释。其思想挑战一系列教学观念,以它最突出的个性特征——教会学生学,提高了语文教学效率,适应了时代对人才成长的高速、高量的需求。名师成长的经历已经告诉我们,做教师,就要做一名有思想的教师,独立思考,敢为人先,保持个性,在实践中形成自己独特的教学风格。一位教师不一定非得成为教育家,但每一位教师最起码应该是一个有独立想法的人。当下语文新课程改革中有许多前瞻性的课题,还有不少长期以
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