自觉维护正义教学案

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1、自觉维护正义教学案!自觉维护正义教学案 课型:预习+展示    学习目标:1、知识与技能:社会成员遵守社会规则与程序,就是维护正义;有正义感的人,应该做到的具体要求。2、过程与方法:通过学生自主探究,提高对正义行为的认识,增强自觉维护正义行为的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。3、情感、态度与价值观:对正义充满向往和追求,要做有正义感的人,具有冲上政治的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。学习重点:正义感的含义、表现和要求。学习难点:自觉维护正义,做有正义感的人。教学方法:读、议、展、点、练相结合的

2、方法。学习过程:一、导入新课:(课件)二、自主探究新课:(放声大胆把书读,我的课堂我做主)(10分钟)1、齐声朗读课本正文部分。2、再读教材内容,把知识点在课本上标注出来,同时做到理解知识点。⑴、我们为什么要自觉遵守社会规则和程序?⑵、面对非正义行为应采取什么样的态度?⑶、正义感的内容是什么?⑷、为什么要有正义感?⑸、如何做一个有正义感的人?三、展示交流(在自主学习探究的基础上,各学习小组推选代表展示学习成果,教师适时点拨、点评)四、合作交流展示(结合多媒体课件,在讨论探究教材案例的基础上,各学习小组推选代表展示讨论成果,教师适时点拨、点评)五、反馈练习:(一)单项选择题(下列每小题给出的四

3、个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号填入下列括号内。)1、做人的基本要求是(  )A.实施正义行为,不做非正义之事 B.营造和谐的社会氛围     C.做一切事情都要以人为本,无论是否符合法律要求D.当别人有了困难,有人伸出援助之手,有人可以静观其变2、社会公平,必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于(  )A.是为少数人制定的    B.它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的C.规定了人们必须怎么做  D.它对每个人都有约束力 3、2005年6月5日世界环境日,我国确定的主题是“人人参与,创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是(  )①回收废旧电池②积极参加植树活动③在城市中

4、心建化工厂④垃圾分类投放⑤直接向河流排放污水A.①②③    B.①②④   C.③⑤    D.③④⑤4、李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修路、引水、发展养殖业、林果业,改善了群众的生活,使昔日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为(  )①促进了人类社会的进步与发展 ②是正义的行为 ③维护了群众正当权益 ④维护了社会公共利益A.①②③④   B.②③④   C.①③④    D.①②④二、简答题“放手,她是我妹妹!”这是维吾尔族青年艾尼居买•居买尔三兄弟面对歹徒抢劫汉族女大学生时脱口而出的大喊……女大学生获救,艾尼身负重伤。艾尼三兄弟的事迹感动了全国各

5、族人民。请你对艾尼三兄弟的行为进行评析。并设想如果缺少这种行为,我们的社会会怎样?三、分析说明题2008年10月,南京市一位姓唐的女士,开着面包车到一家超市购物,一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走,随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边,跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追,与歹徒在公路上开展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地,歹徒也因此被抓获。(1)歹徒的行为有什么危害?(2)陈先生的行为说明了什么?(3)怎样做才是一个具有正义感的人?五、教(学)后反思:1、学生自我评价你完成本节学习任务的情况为( )A.很好B.较好 C.一般 D.较差2、教师自我反思:

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