自觉维护正义（导学案）.doc

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1、自觉维护正义（导学案）学习目标：知识与技能：懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度、规则和程序，没有人可以例外过程与方法：自主学习、小组合作、展示情感态度与价值观：自觉遵守各项社会规则，树立崇尚正直的优良品德，培养自觉维护正义的情感一、自主学习结合上节课对正义和非正义含义的理解，深入学习1、自觉遵守社会规则和程序2、面对非正义行为应采取的态度3、做一个有正义感的人4、未成年人维护正义的做法二、小组合作，探究问题；展示活动一：结合教材18页案例，1、试举例（社会生活中具体的非正义行为）；

2、2、分析：面对非正义行为应采取的态度提到正义，我们就会想到那些动漫人物，比如：3、讨论：如何做一个富有正义感的中学生（学生要有自己独到见解）活动二：有正义感的人也是正直的人，他们的行为感动着我们，也感动着社会。1、请你收集他们的事迹（特别是正直同学的事迹）并和同学交流。2、分析：正直人物的事迹对你的感受、对社会的影响。活动三：1、学习21页战士徐洪刚英雄事迹，思考：中学生要学习徐洪刚的什么精神？2、中学生要见义勇为吗？教师总结：徐洪刚的英雄壮举体现了正义情感和精神。中学生是未成年人，既要有见义勇为的精

3、神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗！三、课堂小测