高考文言文复习

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1、高考文言文复习注意研究分析几个问题研究分析课程标准研究分析教学大纲研究分析考试说明研究分析高考试题研究分析教材内容研究分析复习方法语文课程标准·课程目标积累·整合：加强语文积累，注重梳理，融汇整合语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素感受·鉴赏：努力提高对古诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深、源远流长。思考·领悟：与文本展开对话，通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神。应用·拓展：增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承拓展语文学习的范围，提高语文综合应用能力。发现·创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，培养探究意识和发现问题的敏感性。学习用历史眼光和现代

2、观念审视古代作品的内容和思想倾向。（第6－7页）语文课程标准·课程目标·必修课程·阅读与鉴赏8.学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。（9.阅读浅易文言文，……第8页）语文课程标准·实施建议·评价建议·必修课的评价1.阅读与鉴赏的评价文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言文的能力。还要注意考察学生能否了解文化背景，感受中华文化精神，用历史的眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。（第23页）语文教学大纲·教学内容和要求·阅读5.诵读古典诗

3、词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。（第3页）一、对虚词的不同界定（一）.02年和01年以前考纲中的虚词:或既安何若乃现列入新教学大纲常见文言实词中（二）.02年考纲规定的20个虚词中:何乃然若矣未列入新教学大纲常见文言虚词(15个)（三）03年考纲规定的虚词而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之说明：1.03年考纲规定的虚词减掉了去年的“然”“矣”，由20个变为18个。2.“何”“乃”“若”现仍列入新教学大纲常见文言实词中二、高考中的文言文虚词考查1.99年辨析题:但以遂且2.00

4、年辨析题:故每因及3.01年辨析题:以于乃因4.02年辨析题1:以会既无辨析题2:之5.03年辨析题:为以焉因[以上划线的5个词语不是当年考纲规定的虚词,并且未列入新编教学大纲(02年版)虚词表中(新编教学大纲第8页附录一),其中:“及”“既”列在新大纲实词表中]三、高考文言文翻译题涉及的虚词99年翻译题:遂将00年翻译题:其将之因所而01年翻译题:惟之矣于其02年翻译题:其之也与为不皆03年翻译题:遂其则为[以上划线的4个词语不是当年考纲规定的虚词,并且未列入新编教学大纲(02年版)虚词表中(新编教学大纲第8页附录一）]四、高考文言实词与教材的联系99年私访：私见张良，具告以事《鸿门宴》资

5、产：多载资粮，为卿后援《赤壁之战》应对：河曲智叟无以应《愚公移山》绝食：秦王惊，自引而起，绝袖《荆轲刺秦王》00年省：吾妻归宁出嫁女子回娘家省亲《项脊轩志》审：教材中暂未见相应的义项樵：信：自可断来信，徐徐更谓之《孔雀东南飞》高考文言实词与教材的联系01年拔：其后赵伐秦，拔石城《廉颇蔺相如列传》附：荆州之民附操者，逼兵势耳《赤壁之战》乘：乘鄂渚而反顾兮《涉江》北：追亡逐北伏尸百万《过秦论》02年竟死：久不见若影何竟日默默在此《项脊轩志》将兵：率疲弊之卒，将数百之众《过秦论》曲折：輮以为轮，其曲中规《劝学》结发：结发同枕席，黄泉共为友《孔雀东南飞》高考文言实词与教材的联系03年讽：邹忌讽齐王纳

6、谏《战国策》作《二京赋》，因以讽谏《张衡传》哂：夫子哂之《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》遇：不如因善遇之《鸿门宴》出则接遇宾客，应对诸侯《屈原列传》务：内立法度，务耕织，修守战之具《过秦论》五、高考文言文的翻译题02年全国卷第16题:（1）其李将军之谓也？（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。03年全国卷第16题:（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。03年上海卷第28题：乙文“洞极邃者，必猿挂蛇行，穷其旁出之窦”一句中的“猿挂蛇行”用现代汉语怎么翻译？作者是否用它直接描绘洞穴可怖的景象？为什么？答案：猿挂蛇行：像猿一样悬挂，像蛇一样爬行。否，这是用来形容徐霞客在洞穴中探险

7、的样子。上海卷与全国卷的比较：一.02年全国卷16题:其李将军之谓也二.01年上海卷25题:何谓得之于心三.01年全国卷14题:惟恐他将之来四.99年上海卷25题:卒以为将六、高考分析综合、鉴赏评价题99年（下列叙述）D.仍然冒着获罪的危险，革除淮禁旧弊，造福两岸人民。00年（叙述与分析）C.他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。01年（叙述和分析）C.又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对