石壕吏表格式教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立石壕吏表格式教案　　篇一：《石壕吏》教学设计-区公开课-表格形式　　《石壕吏》教学设计　　任教：胡智伟八（1）班　　上课时间：XX年11月4日　　1　　2　　3　　4　　篇二：杜甫诗三首望岳春望石壕吏教学设计表格式集体备课　　XX中学集体备课课堂教学设计　　1　　2　　3　　4　　5　　篇三：石壕吏》优秀教学设计　　《石壕吏》教学设计　　教学目标：　　1、了解《石壕吏》的写作背景。　　2、掌握重点实词，能够翻译全文。随着信息化和全球

2、化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　３、准确、流利、有感情地朗读课文。　　4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。　　５、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌语言的内涵。　　６、通过合理联想补充石壕吏的语言描写，理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果。　　教学重点：掌握文言实词，翻译疏通全文；体会作品蕴含的思想感情;通过想象补充石壕吏的人物语言与神

3、态　　教学难点：理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果　　第一课时　　教学流程：　　一、导入　　回顾所学：前面我们已经学习了杜甫的两首诗，初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品风格热情奔放，战乱流离时期的作品深沉含蓄，抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗，与《春望》是同一个时期的，都是在安史之乱发生后写的，不同的是《春望》是借景抒情诗，而《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么？抒发他怎样的感情呢？这是我们这节课要解决的内容，（出示教学目标）下面我们先来了解一下写作背景(多媒体展示)。　　二、初读课文，疏通字词　　1、读课文，掌握生字词

4、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　壕逾邺戍惟妪衰应泣咽　　2、朗读课文，感知课文内容　　3、播放多媒体音频朗读课文，让学生大概感知课文内容及作者的思想感情，再朗读课文４、呈现学习目标：通过自学掌握文言实词，通过合作学习翻译全诗（教师指导疑难字词句的翻译）　　【逾】越过【老妪】老妇【一何】多么【戍】防守【附书至】捎信回来　　【犹得】还能够【偷生

5、】苟且活着【已】停止，这里引申为完结【新】最近　　【乳下孙】还在吃奶的孙子【泣幽咽】（有人）低声地哭幽咽，形容低微、断续的哭声５、合作完成课文的翻译（多媒体展示课文翻译和重点词语的翻译，以便学生矫正）　　三、朗读课文复述故事：　　根据同学们所理解的字词的意思，用自己的话将这首诗的大意以讲故事的形式复述出来。要求：以第一人称“我”，也就是杜甫的口吻，讲清故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。　　四、精析课文；理清情节发展脉络，指导学生背诵。　　（1）提问：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之

6、间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　明确：这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。　　（2）学生根据思路提示，读诗，尝试背诵。　　（一）、第一段：暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。　　1、暮投石壕村，有吏夜捉人。问：由第一句话可以得出哪出信息？“夜捉人”说明什么？　

7、　明确：时间、地点、事件。惶恐不安，紧张恐怖的气氛。　　2、老翁逾墙走，老妇出门看。走，古今异义，古指跑。为什么老翁逃走，而让老妇出门和差役周旋？　　明确：抓丁只抓男的，妇女可以免除徭役。　　（二）、第二段吏呼一何怒！妇啼一何苦！为什么“怒”？为什么“苦”？在这里吏和妇出场的态度和反应形成了鲜明的对比。在吏的呼喊和愤怒下，老妇只有哭啼和诉苦。这里用了两个一何，是什么意思，有什么作用？（多么，起强调作用还有就是对比。）而且还连用了两个感叹号，你们说可以用句号代替吗？（不能，加强语气，强调吏的愤怒凶狠和妇的无比痛苦）。　　（三）听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二