《雨铃铛》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《雨铃铛》教学设计　　之一　　黄龙实验学校刘银　　知识要求：　　学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新房等。　　思想要求：　　激发、鼓励学生充分发挥想象力，感受大自然的美　　能力要求：　　有感情地朗读课文，启发学生丰富的想象力，激发学生热爱大自然的情感。　　一、课前小小展示台　　学生背诵唐诗　　二、背—激趣导入　　1、谈话，教师背诵《春夜喜雨》，邀请小朋友和老师一起背诵。　　2、你喜欢春天的雨吗

2、？为什么？　　3、引入课题，释题。　　三、学—自认生字　　（一）初读课文　　请小朋友大声地读读这首小诗，先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。　　学生字读课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）认读生字、难字　　课件出示生字　　1、学生用自己喜欢的方式认读字词。　　

3、2、卡片检查学生字词掌握情况。　　（三）、认读生字词　　1、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读，记一记这些生字。　　2、指名认读：你学会了吗？先读一读，在说一说你是怎么认的？　　解释“招呼”：在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见……　　3、齐读，学生自选识字游戏。　　四、读—感知课文　　1、大家自己读读课文　　2、指名读，学生互评　　3、教师范读，读后学生评议　　4、师领读，学生跟读　　5、男女生分读　　6、全班起读（多媒体配乐）　　五、悟—体悟课文　　1、课文写春雨是什么声音？（教师相机板书：沙沙响

4、、丁零当啷）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、雨的声音该怎么读，谁来读一读？（指名读）　　3、想象说话，这些可爱的春雨会洒在哪里？　　4、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧！（配乐朗读）　　六、说—激发情感　　1、唱“小雨沙沙”的歌曲，课件配乐。　　2、听雨的

5、声音，猜猜它还在跟谁说话。　　七、结—拓展延伸　　唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》　　读一读课后收集写春雨的诗　　背一背背小诗《雨铃铛》　　>近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。