幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》　　【活动目标】　　1、理解歌词、学唱歌曲。　　2、能够用自然的声音演唱。　　3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。　　【活动准备】　　1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。　　2、欢快的进场律动音乐。　　【活动过程】　　一、听音乐，律动进场。　　“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。　　二、分句欣赏与理解，初学歌曲。　　学习歌曲前4小节　　1、教师示范，边唱

2、边做动作。　　提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？　　2、教师再次示范，边唱边做动作。　　提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！　　3、教师第三次示范，边唱边做动作。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。”　　4、幼儿跟

3、唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。　　学习歌曲后4小节　　哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”　　1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。　　师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”　　2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。　　提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？　　3、教师再次完整示范，边唱边做动作。　　三、完整演唱歌曲。　　1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。　　2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。　　3、教师

4、邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。　　4、集体再次表演唱。　　四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。　　1、初次替换歌词演唱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？　　我们先来请小狗吧！怎么唱呢？　　2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。　　五、自然结束　　吃饱了，猪妈妈带领小

5、猪去散步。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手