女大学生体育课兴趣培养之我见论文

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1、女大学生体育课兴趣培养之我见论文摘要：本文根据陕西教育学院在校大学女生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法等几个方面，对怎样提高大学女生体育兴趣、积极性所进行探讨。关键词：大学女生；心理特征；体育兴趣；积摘要：本文根据陕西教育学院在校大学女生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法等几个方面，对怎样提高大学女生体育兴趣、积极性所进行探讨。关键词：大学女生；心理特征；体育兴趣；积极性随着我国政治和经济在国际地位的不断提高，教育行业的飞速发展，“终身体育”的理念也越来越深入人心，大学的体育

2、教育也是我国教育事业的重中之重。现代大学生运动能力水平可以反映大学体育教育的质量。在高校体育教学中，重视技术教学，加强体育精神培养，提高锻炼和保健、养生意识，是当今体育教育发展的趋势。2007年4月29日，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动仪式在北京朝阳公园举行。全国亿万学生阳光体育活动在全国各个中小学启动了。活动要求85％以上的学生全面实施《学生体质健康标准》，以及保证学生每天锻炼1小时，至少掌握两项日常锻炼的体育技能。大学阶段女生的身体形态、机体的代谢功能都已日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃

3、的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。大学阶段女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。所以，女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬她们主动学习的精神，调动其学习

4、的积极性，发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。一、研究对象和方法（一）研究对象本文选取陕西教育学院女大学生的生理、心理学学特征、行为模式作为主要研究对象；以如何提高运动兴趣为研究目的。（二）研究方法本文主要以文献资料法、观察法、调查法和分析法作为研究方法。二、研究结果与分析（一）合理安排体育教材，是提高女生学习兴趣关键据了解，现代女大学生最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目为排球、篮球，最不喜欢的运动项目是径赛类项目。从调查结果来看，女生喜欢运动强度较低，易于练习的运动项目，而对于800米

5、这样运动强度大的运动则有明显的排斥心理，调查中还显示由于以往传统的教学方法，使得某些项目的学习周期太长，不集中练习，学生容易生疏和忘却，达不到教学效果。根据这些女生的生理、心理等特征，综合调查情况,我们在体育课中选用了排球作为教学的主要内容。原因是：（1）中国女排在世界上辉煌成绩的影响；（2）排球运动的特点，排球练习时运动量不太大，强度可以随时调整，没有大量的奔跑，和相互的碰撞和冲突，适合女学生练习；（3）学生的意愿。需要注意的是在排球教学中并不是仅仅练习排球，而是在教学中还利用排球进行投掷、短跑、跳跃和

6、耐久跑的练习，这样比专门的进行跑跳等素质练习更容易接受。（二）选择灵活多变的教法激发学生进行主动学习根据学生自身特点，选取灵活多变的教法，学生的积极性和兴趣会有很大的提高；反之如果教法组织不当，即使是体育游戏，也不见得会主动参与。因此在教学中要注意以下几个方面。首先，注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导我们学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，利用分组游戏结合基本姿势进行移动教学，学生的兴趣一下子就提高起来。其次，老师在教学

7、中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。再次，注意考试的运用。现在一提起考试，我们就会想到应试教育，在提倡素质教育的今天，还提倡应用考试，好象有点不合时宜。其实，巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。第四，给学生充分的自由空间。教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。如固定的队形、同一个教材等，固定的队形不利于同学之间的自由组合，同一个教材不利于学生个体的发展，这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。（三）融洽的师生关系是提高学习兴趣的保证教师应善于调控学生的情绪变化，使她们

8、保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。因此在教学中应力争做到以下几点：（1）多用激励的语言。学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这其间要有一个过程，在这个过程中，会遇到许多意想不到的问题，会出现反复。有进步，也会有波动；有成功，也会有失败，面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。当学生