浅谈班集体建设中凝聚力的培养

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1、浅谈班集体建设中凝聚力的培养浅谈班集体建设中凝聚力的培养史洪富（大石桥市沟沿中心小学辽宁大石桥115115）【摘要】班集体作为学生成K:过程中一个重要组成部分，它是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体能使学生不断进取、健康成讼，能使学生心情愉快，轻松而充满激情地投入到学习、生活中，班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的灵魂。【关键词】班集体；凝聚力ShallowtalkaclasscollectivecoagulatedintintheconstructionofdevelopmentShiHong-fu【Abstract】Class'isingcollecti

2、veisstudent'sanimportanceinthegrowthprocesstoconstitutepart,itbeastudentgrowthofcradle.Practicecertificate,goodclasscollectiveabilitymakestudentcontinuouslyenterprising,healthgrowth,abilitymakestudentmooddelectation,easybutbefullofintenseemotiongrounddevotiontoarrivestudy,lifemedium,formma

3、sterisclasscollectiveofconstructor,theorganizer,leaderbethesoulofclass.【Keywords]Theclassiscollective；Coagulatedint班集体作为学生成长过程中一个重要组成部分,它是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体能使学生不断进取、健康成长，能使学生心情愉快，轻松而充满激情地投入到学习、生活中，班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的灵魂。要把一个班级学生培养好，要把一个班级搞活，建立一个具有凝聚力的班级体，形成团结稳定向上的良好班风，班主任需要做好以下几个方面的工作

4、。1.班主任要用爱心、讲方法，营造和谐温暖的氛围要使班级有较强的凝聚力，班主任对学生要极度的关心。作为家长，班主任应该关心这一集体，爱护这一大家庭的每一名成员，真正地从内心深处爱他们。让他们切身地感受到老师的真心爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班级真正成为闭结向上、充满温暖，充满爱意，有极强凝聚力的集体。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以理解和信任学生为前提。将学生看作一个平等的对象来待。班主任不可以以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊心的，老师要像保护自己的眼睛一样去保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁，不能因学生成绩的好差，经济条件的

5、好差而对学生另眼看待。对学生要始终表现出自己的关心和热情，巧妙地对学生进行奖励与批评。这样冋学们就会觉得在这个集体中有感情，有温暖，有希望，从而会更加热爱这个班集体。2.班主任要知人善任，用班干部的榜样作用推进班集体上进一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支特别有能力的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的左膀右臂，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。所以新学期伊始，我就深入学生中认真物色班干部人选，并在第一周通过民主选举正式产生班委会，选出了班委会，就要发挥他们的主观能动性与

6、工作积极性使他们有一个宽松的工作环境，让他们各司其职，有一个能展示自己能力的舞台。与此冋吋，教育班干部要以身作则，起模范带头作用，鼓励他们大胆工作，指导他们不断改进工作方法，提高工作效率。古人云：没冇规矩，不成方圆。班委会工作开始启动，立即组织班干部商议，针对本班具体情况，确定适合本班实际、切实可行的班级学期工作计划，班规班纪，德育评分细则，学习制度，清洁卫生制度等。这一系列的治班方案一出台，并在班上宣读通过使每个学生明确这个集体是有班规班纪约束的。在制定和执行规章制度的过程中，充分调动学生的积极性，充分发挥集体力量，做到人人关心，大家监督。提高个人的自觉性和纪律性，养成关

7、心集体，爱护集体的好风尚，拥有“班兴我荣，班衰我耻”的集体荣誉感。1.开设丰富多彩的活动，为学生创设展示个性，互相合作的平台要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的冇特色的活动，让学生充分享受活动带来的乐趣，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，温暖的集体，从而更加热爱这-集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活中去。系列活动的开展架起了师生间桥梁，密切了师生关系。使他们相知、相识、相助、相爱、互相理解，互相关怀，既增进了友谊，又增强了合作意识。另外，这些活动也为学生提供了舞台，提供了赛场。激发了学生拼搏向上的精神