计算机应用技术基础教学大纲

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1、兰州大学网络学院网络课程脚本标准2008版课程基本信息课程名称：计算机应用基础专业：课程简介：《计算机应用基础》课程是全国网络高等学历教育公共基础课，该课程主要讲述计算机基础知识和基本理论，向学生系统地介绍计算机的基本概念，强调文化与信息的意识，突出地体现了计算机的基础性。主要包括计算机基本知识、计算机体系结构、计算机软硬件基础、操作系统技术基础知识、数据库应用基础、多媒体技术应用基础和网络技术基础等内容。课程目标课程目标是通过本课程的学习，应使学生较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，培养学生使用计算机解决问题的正确思维，掌握计算机应用的基本规律和模式

2、，对计算机的基本概念、技术、原理等有一定程度的认识和理解，对计算机及其应用的新技术和未来发展有一定的了解。指导学生理解信息技术的相关概念，建立计算机环境下的正确思维模式，掌握Windows操作系统软件和各种常用工具软件的使用规律和方法，为系统化地认识和使用计算机，及学习后续课程打下必要的基础。学习要求通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法，包括：熟悉微型计算计软硬件系统，熟练使用WindowsXP操作系统，掌握计算机网络的基本知识，熟练运用Office2002的系列软件处理工具，包括熟练使用Word2002，Excel2002,PowerP

3、oint2002Access2002等,掌握数据库的相关概念，了解多媒体技术及应用。教学方法本课程采取网络教学方式。课程特色该课程内容侧重于概念、基本原理和应用的讲解，但大量操作又需要结合计算机软件进行，因此为了防止泛泛而谈本课程中各种软件的使用方式均通过操作实例来介绍；同时，该课程要求学生能够在课后大量练习，以提高学生的兴趣，强化学生动手能力的培养。授课计划各章学时安排如下（总共学时40学时）：微型计算机系统概论（6学时）WindowsXP操作系统（3学时）计算机网络基本知识与Internet应用（8学时）Word2002字处理（5学时）Excel2002电子表格（3学

4、时）Powerpoint2002演示文稿（4学时）数据库基础与Access2002应用（7学时）多媒体技术应用（5学时）教师建议认真学习和熟悉课本的基本内容、概念以及基本操作，根据网络课程的进度认真听讲，同时结合课本及多媒体讲义，必须在微机系统上进行大量的操作和练习，以达到“学”与“用”的同步，使学生能够在学完本课程后熟悉计算机硬件知识和熟练掌握计算机软件的使用方法。成绩方式（由教学管理部确定本门课程的考核方式）重点难点通过本课程的学习主要是为了建立人机关系新概念，理解和掌握计算机工具及其使用方法。学习重点主要有：计算机系统的组成和工作原理；WindowsXP系统软件使用

5、方法；中文Word2002功能与操作方法；中文Excel2002功能与操作方法；中文Powerpoint2002功能与操作方法；中文Access2002功能与操作方法；以及理解计算机网络的基本理论和知识。难点主要有：计算机的组成及原理，计算机的信息表示，计算机数据通信和网络基础，office2002的系列软件的熟练操作和使用。知识结构图计算机应用基础微型计算机系统WindowsXP操作系统计算机网络Office2002多媒体技术与应用计算机的发展和应用计算机的信息表示计算机系统的组成与工作原理微型计算机的硬件系统微型计算机的组装维护操作系统基础文件管理程序管理计算机管理操

6、作系统的安装计算机网络基本知识数据通信基础计算机网络的硬件与软件局域网Internet网络计算机网络安全Word2002字处理Excel2002电子表格PowerPoint2002演示文稿Access2002应用多媒体技术概述音频处理图像处理视频处理动画处理背景资料电脑的学名为电子计算机，是由早期的电动计算器发展而来的。　　通常说到“世界公认的第一台电子数字计算机”大多数人都认为是1946年面世的“ENIAC”，它主要是用于计算弹道。是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的，但它的体积庞大，占地面积170多平方米，重量约30吨，消耗近100千瓦的电力。　　1956年，晶体

7、管电子计算机诞生了，这是第二代电子计算机。只要几个大一点的柜子就可将它容下，运算速度也大大地提高了。1959年出现的是第三代集成电路计算机。从20世纪70年代开始，这是电脑发展的最新阶段。到1976年，由大规模集成电路和超大规模集成电路制成的“克雷一号”，使电脑进入了第四代。超大规模集成电路的发明，使电子计算机不断向着小型化、微型化、低功耗、智能化、系统化的方向更新换代。20世纪90年代，电脑向“智能”方向发展，制造出与人脑相似的电脑，可以进行思维、学习、记忆、网络通信等工作。　　进入21世纪，电脑更是笔记本化、微型化和专业化