2009计算机应用技术教学大纲new

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1、目　录※C语言程式设计1※嵌入式系统11※通信系统概论17※网路安全23※网页程式设计30※无线网络概论35ADOBE平面设计42FLASH多媒体技术50SQLSERVER数据库应用55操作系统概论61电子电路基础66计算机组成原理73计算机组装与维护78数据结构88数字电路94计算机专业英语101软件工程107软件测试技术111※区域网络116网页设计实训126计算机拆装实训133《※C语言程式设计》课程教学大纲课程代码：G0015课程名称：※C语言程式设计课程类别：专业基础课总学分/学时：4/72   （其中，理论学时：54  实践学时：18）适用专业:2009级计算机应用、应用

2、电子技术专业一、课程的性质与任务《※C语言程式设计》是高等学校计算机专业学生必修的一门专业基础课课程，是继《计算机应用基础课程》之后开设的又一门计算机类基础课程，是计算机程序设计技术的入门课程之一。通过本课程的学习与操作训练，学生可以掌握C语言的程序结构、语法规则和编程方法，培养独立使用C语言编写程序的基本能力；并且还可以培养计算机程序设计的能力、素质以及思维方法，为进一步学习和应用计算机语言打下坚实的基础。本课程是《数据结构》、《面向对象程序设计》、《操作系统》和《软件工程》等课程的基础，并可为这些课程提供实践工具。二、课程的基本教学要求根据高职教育大专层次的人才培养特点，主要要求

3、学生达到以下要求：1、理论部分：（1）掌握程序设计的基本知识和方法。（2）掌握C语言的基本特点、基本语法和基本数据类型。（3）掌握过程化程序设计的三种基本结构（顺序、选择和循环结构）。（4）掌握C语言中数组、函数、指针等常用的构造数据类型的知识。（5）掌握编译预处理命令和文件的基本概念。2、实践部分：（1）掌握在DevC++5的集成环境下编辑、调试、运行C语言源程序的基本操作方法。（2）掌握在VisualC++6.0的集成环境下编辑、调试、运行C语言程序的基本操作方法。（3）利用C语言程序设计的方法，结合软件设计的相关知识完成课程设计。三、主要教学方法采用多媒体教学、教师讲授与学生动

4、手编写程序相结合。1、理论讲授：利用多媒体教学讲解相关理论，将内容制成图文并茂的电子课件；利用板书和电子教案两种形式进行穿插教学，适当的配合课间课后习题，以巩固教学效果。2、课堂辅导、师生互动：教师针对每个学生的具体情况进行辅导，师生展开有关问题的讨论。3、上机实践：在讲解的同时进行教学演示，并要求学生跟踪教师讲解进行上机操作，达到学以致用的目的。四、实践环节1、实验教学目标与要求实验教学目标：本课程实验教学的目标是使学生139不仅验证教材和讲课的内容，而且能够掌握程序设计全过程，即独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果；运用简单的算法编制程序，掌握调试程序的基本

5、技巧，初步了解软件开发所要经历的阶段，为学生从事计算机软件开发和数据处理工作打下坚实的基础。实验教学要求：要求掌握数据类型、运算符、表达式的定义和使用；三种结构的程序设计；数组；函数；指针；结构体与共用体；文件操作等。2、实验主要配套仪器设备及台（套）数硬件环境：微机（1台套/1人）。软件环境：WindowsXP、Netware、VC++6.0。3、上机实验的步骤（1）启动VC++6.0，进入C工作环境（2）输入自己编好的程序（3）检查一遍已输入的程序是否有错，如发现有错，则及时改正。（4）进行编译。如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因

6、，加以改正，再进行编译……如此反复，直到顺利通过编译和连接为止。（5）运行程序，并分析运行结果是否合理和正确。（6）输出程序清单和运行结果4、实验报告应包括以下内容（1）题目（2）程序清单（3）运行结果（4）对运行情况所作的分析，以及本次调试程序所取得的经验。如果未能通过，则应分析其原因。5、实验课程内容与学时分配序号实验内容目的和要求课时实验1初识VisualC++6.0环境及运行C熟练掌握在VisualC++6.0IDE中创建Win32控制台应用程序的操作技能。包括：源程序的编辑、编译、连接和执行操作熟练掌握项目文件的布局。包括：新建工程、源程序及可执行程序的目录文件结构。基本掌

7、握C程序的最基本框架结构，模仿示范实例完成程序的编制与运行。基本掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。1实验2数据类型、运算符与表达式理解Ｃ语言中各种数据类型的意义掌握各种数据类型的定义方法掌握C语言常量、变量的定义与使用掌握不同数据类型之间的赋值的规律熟悉C语言的运算符，并灵活使用各种表达式掌握C语言运算符的优先级1实验3顺序熟悉顺序结构的程序设计方法。2139和分支结构程序设计熟练掌握if语句和switch语句。结合程序掌握一些简