激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率

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1、激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率　　摘要：培养初中生学习英语的兴趣，有利于激发学生的主观能动性和学习热情，从而使其在课堂上认真听讲，达到提高课堂教学效率的目的。因此，培养英语学习兴趣是学生学好英语的基础保障和助推力。本文分析了如何利用灵活多变的策略，营造兴趣式英语学习氛围，提高课堂教学效率。　　关键词：兴趣激发初中英语教学效率　　什么是学习的兴趣？从心理学的角度分析，兴趣就是一个人面对某一事物时，内心有对其进行深入了解并力求参与其中的倾向，这种倾向能够产生巨大的原动力，帮助学生克服了解和参与过程中遇到的困难。因此，初中英语教学要以提高学生的学习兴趣作为教育的核心内容之一。只有有兴

2、趣的学习才是高效的学习，初中生对于英语学习的兴趣，是学习动机中最有效和最直接的成分，推动学生探究和获得知识，并以此为基础提高学生学习的效率。　　1.初中英语教学中激发学生学习兴趣的重要性4　　当前，在初中英语教学活动中，学科兴趣的缺失是影响学生学习效率的重要因素，这是我国教学中普遍存在的一种现象。随着英语重要性的日益体现，部分学生的英语学习兴趣高涨，但是这种毕竟是少数存在，大部分初中生还处于一种被动或者亚被动的英语学习状态，也就是说，学生英语学习活动的开展是在老师的监督下和考试的压力下不得不开展的，这种学习模式不仅会使学生的学习效率低下，还会大大挫伤他们的学习积极性。　　因此，教师在进

3、行初中英语教学活动时，要有意识地激发学生对英语学习的兴趣。只有学生对英语学习有了兴趣，他们才会主动参与到课堂教学中，比如积极回答老师提出的问题、对不理解的方面及时向老师询问，主动与其他学生进行交流、探讨，等等；才会在遇到困难时不会轻言放弃和立刻向老师寻求帮助，而是总结、融合所学的内容，努力寻找出解决的办法；才会认真对待老师布置的作业和每一次考试，达到高效学习的效果。　　2.初中英语教学中激发学生学习兴趣的措施　　2.1建立良好和谐的师生关系。　　教师和学生的地位有所不同，甚至在一定程度上可以说他们是一种矛盾对立的关系，如果采取有效并且可行的方法将两者之间的关系变得融洽且和谐，这对实现教

4、学目标有巨大的帮助。初中生正处于青春发育期，他们的身体和心理发育都还未成熟，因此有容易波动的情绪特点。当他们对某一个教师有好感时，他们会努力学习这一门学科，从而取得优异的成绩并得到该老师的赞扬，但是如果他们厌烦某一门学科的老师，就会相应地不认真学习这一门课程，成绩平常甚至不及格。因此，教育工作者要和学生打成一片，了解学生的爱好和适应的听课模式，设身处地的关心学生、爱护学生，这样学生在上课时就能更集中注意力。　　2.2营造良好的课堂学习氛围。4　　一个轻松并且充满趣味的课堂氛围能够使学生放松身心，以愉悦的心情参与到课堂教学中。因此，教师要采取多种多样的教学方式，鼓励学生积极回答教师提出来

5、的问题，并大胆地向教师提出自己不理解的地方。教师在创设良好课堂氛围时要注意两点，第一是要时刻保持自身积极、愉悦和振奋的心态，不能将悲观的心态流露出来，影响学生的心情；第二是要充分表现自身的善解人意，不能因为强调课堂纪律而压抑学生的求知欲和好奇心。　　2.3引进多媒体教学，激发学生学习兴趣。　　计算机的出现为初中英语教学提供了一种全新的教学模式，即多媒体英语教学，这种授课方式将传统单纯语言式的英语课堂教学模式丰富为多感官式的教学模式。多媒体英语教学不仅包括文字，还包括图片和视频，这些色彩化或者动态化的素材能够将学生从枯燥的语言学习中解脱出来，从而达到减轻学习负担的良好效果。学生没有了较强

6、的学习压力，他们不会因此而放松学习，甚至会因为心情的愉悦而更快和更好地记忆英语知识点，提高课堂学习的效率。比如在讲解水果的相关英语名词时，可以展示各种水果的图片，并配以优美动听的音乐和解说，使学生如同亲眼看到实物一般。　　2.4精心设计课堂教学的内容和形式。4　　课堂是学生获取知识的主要途径，因此，要提高初中英语教学的效率，课堂是要重点进行规划的方面，要激发起学生学习英语的兴趣，那么课堂教学的内容要丰富、形式要新颖。精心设计课堂教学的内容和形式，教师首先要将课堂上想要讲解的内容进行备课，总结之前授课的经验与教训；然后将课本中的知识板块按照难度进行分类，分别采取不同的讲课方式，比如简单的

7、板块可以采取学生讲解、教师点评的方式，困难的板块则采取教师重点讲解结合多次联系的方式，人物对话多的要采取课本表演的方式；最后采取授课模式，将多媒体教学和传统教学相结合，不能一成不变，而要灵活多变。　　3.结语　　初中英语教学活动的主要目的是在提高学生学习兴趣的基础上，培养学生良好的学习习惯，从而提高学习效率。　　参考文献：　　[1]杨建.新课改背景下提高初中英语教学质量探析[J].校园英语，2012（12）.　　[2]易梅娣.浅谈新课程下提高初