儿童保健教育开展及其效果评价

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1、儿童保健教育开展及其效果评价廖敏(四川省江油市人民医院儿科621700)【摘要】目的：探讨通过儿童保健教育开展及其效果评价。方法：对医院门诊儿童进行保健教育，岀院后再进行为期1年的随访。结果：多数儿童对保健基木知识有了更详细全面的了解，自觉养成了健康的行为习惯。结论：保健教育能力是履行健康教育职责的必要条件，应制定切实可行的保健教育计划、内容和措施。【关键词】儿童健康教育保健知识效果分析【中图分类号】R174【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2013)03-0350-01Children'shealtheducat

2、ionandeffectevaluation【Abstract】Investigatethe:throughthechildren'shealtheducationandeffectevaluation.Methods:70casesofchildren'shealtheducation,wasdischargedafter1yearsfollow-up.Results:Mostchildrenonhealthbasicknowledgetohaveamoredetailedandcomprehensiveunderstandi

3、ng,consciouslycultivatehealthyhabits.Conclusion:Healtheducationabilityistoperformthedutiesofhealtheducationrequirement,shoulddeveloppracticalhealtheducationprogram,contentandmeasures.【Keywords】childrenhealtheducationhealthknowledgeeffectanalysis随着社会的发展和医学模式的转变，保健教育作为

4、一种治疗与预防手段己成为医疗工作的一项主要内容［1］。儿童卫生保健教育是儿科疾病防治的重要环节，木文总结出儿科保健教育中的常见问题及对策总如下。1资料与方法1.1资料来源:病例均来源于我医院2011年3月至2012年11月收治的70例患儿，男38例，女32例，年龄在0至14岁，平均年龄(9.06±4.19)岁。1.2方法：由专人负责对入院的患儿进行保健教育，每周一次，并且每个出院儿童都进行为期1年的随访，随访期间通过发放宣传单及面对面讲解等形式继续进行健康教育，随访结束后发放调查表，了解患者接受健康教育前后行为变化

5、以及对疾病相关基本知识知晓率的变化。13健康教育内容：⑴用通俗易懂的语言向儿童和家长讲解该病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防等相关的基本知识。⑵告诉患儿该病通过积极有效的治疗，症状完全可以控制，消除患者对该病的恐惧心理和过重的心理负扪。告知患者积极调节心态，消除精神紧张，保持乐观、愉快的心情可以延缓该疾病的进展。⑶养成良好的生活AI惯包括食用低盐低脂饮食，避免暴饮暴食、肥胖儿童应限制每日总热量的摄入，增加纤维素的摄入量，规律作息。⑷适量的体育锻炼。根据自身的病情选择合适强度的体育运动，以运动后无明显身体不适为宜。1.

6、4统计学处理:采用使用SPSS18.0统计软件包对数据进行描述性分析，包括正态性检验、卡方检验等，以α=0.05为检验水准。2结果2.1儿童行为变化表1儿童保健教育前后行为变化比较［例（％）］※表示与教育前相比P<0.01与儿童健康教育前相比，儿童规律服药、适量体育锻炼、低盐低脂饮食、保持乐观心态的等健康行为形成率明显升高，差异有统计学意义，P<0.01（具体见表1）。2.2对儿童疾病相关知识知晓率变化表2、儿童保健教育前后疾病相关知识知晓率比较［例（％）］※表示与教育前相比P<0.01与儿童保健健康教育前相比，儿童

7、疾病相关健康知识知晓率明显提高，差异有统计学意义，P<0.01(具体见表2)。3讨论患儿及家长的个体差异，家长的社会背景、年龄、文化程度、接受及理解能力也是影响保健教育效果的重要因素［2】。大部分家长在孩子入院后的不同阶段有许多不同的要求，他们会主动提问，问题详细而全面，还冇些家长对病情以外的事情不太关心，也不主动提问，他们认为看病是一个短期行为，只要把孩子的病治好就行，没有必要知道那么多。少数文化层次偏低、隔辈的家长年龄偏大、接受能力差、对患儿的病情及治疗完全依赖医护人员，没有求助愿望，个别患儿的陪护、探视人员太多，更换频繁，

8、导致保健教育效果差。本次研宄结果提示：在进行儿童保健教育之前，多数儿童和家长缺乏对疾病的基本知识，多数儿童存在着缺乏适量的体育锻炼、饮食>」惯不健康等不良生活习惯iL,由于生活、学所带来的压力，不能长期保持良好的心理状态。通过住院期间及1年随访中的保健教育，多数