《研究九年义务教育学校体育教师现状》

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1、《研究九年义务教育学校体育教师现状》-->《研究九年义务教育学校体育教师现状》------教育论文资料库Abstract:Aninvestigationberofsportsteachersinelementaryandmiddleschoolsofthecityhadmetthestandardrequirements,theiracademicbackgroundhadreachedthesetstandardasentaryschoolsofthecountry.Moreover,theageofthetea

2、chersited.About36percentoftheteachersdidnoteresearchwork.Keywords:nine-yearpulsoryeducationschool;sportsteacher;currentstate摘 要:综合运用多种研究方法,对淮北市九年义务教育学校体育教师的现状进行研究。结果表明:中学与城市小学体育教师的配备基本上达到了有关文件的要求,学历完全达标,而农村小学离达标要求甚远;教师队伍年轻化,教师的工作量偏高,但待遇偏低,有关体育教师工作量计算方法的文件难以落到实

3、处;教师培训工作虽已起动,但面较窄,有36%的教师职业思想不稳定,教师科研成果较少。关键词:九年义务教育学校;体育教师;现状义务教育涉及千家万户,是提高整个民族素质的教育,是教育的基础。1999年6月13日,中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称“两基”),是全面推进素质教育的基础。地方各级人民政府要继续将‘两基’作为教育工作的‘重中之重’,确保2000年‘两基’目标的实现和达标的巩固与提高。”代写硕士论文同时还指出,实行素质教育,关键是

4、建设一支高质量的,适合素质教育的师资队伍,在当前我国基础教育领域大力推进素质教育的形式下,研究九年义务教育学校体育教师现状,从而为素质教育服务,为进一步提高义务教育质量服务,具有十分重要的意义。1. 研究对象与方法1.1 研究对象 研究对象为淮北市三区一县城市初级中学(16所)、农村初级中学(14所)、城市小学(8所)、农村中心小学(8所)和农村村属小学(8所)。1.2 研究方法1.2.1 问卷调查法 对淮北市九年义务教育学校进行抽样调查,采用分层抽样与乱数表随机抽样相结合的方案,以保证每个研究对象被抽样的机会均等

5、,在市、县、区教委的支持下,于2001年1月~2001年6月对三区一县16所城市初中、14所农村初中、8所城市小学、8所农村中心小学、8所村属小学进行了抽样调查,本研究共设计了两种问卷,分别为校管理人员问卷(Ⅰ)和教师问卷(Ⅱ)。共发放问卷156份(Ⅰ54、Ⅱ102),回收154份(Ⅰ53、Ⅱ101),回收率为99%。问卷发放前,聘请15位专家对问卷进行了检验,100%的专家都认为问卷是可行的,具有较高效度。问卷收回后,采用小范围内的再测法,对其进行了信度检验(r为0.8878与0.8862)。表明问卷具有较高信度

6、。1.2.2 访问调查法 走访了部分学校与中、小学体育教师,获得了丰富的第一手资料。2. 结果与分析2.1 体育教师数量 调查结果表明,专职体育教师在五类学校中所占的比例分别为94%、85%、79%、48%、14%,专职教师与班级之比分别为1:7、1:7、1:10、1:11、1:30。体育教师的配备比例只有初中与城市小学基本上达到了有关法规与规定的要求。五类学校体育教师取得教师合格证的比例分别为96%、85%、83%、17%、14%。只有中学超过了《安徽省普及九年义务教育评估验收办法》对师资水平的指标要求,城市小学

7、离师资水平的指标要求还有一些差距,而农村小学具有相当大的差距。我们认为造成此现象的原因:一是中师学校招收体育专业的学生较少;二是在小学尤其是农村小学,由于教育经费特别紧张,各校在引进教师时由于观念上的问题,不愿要体育教师,宁愿让有体育特长的其他学科教师兼任。另外在调查中(表1),较突出的一个问题是中学女体育教师太少,城市初中仅占教师总人数的13%,农村初中仅占教师总人数的15%,教师的比例不太合理,而小学女教师的比例相对较为合理。城小、中小与村小女教师比例分别为36%、30%、24%。我们认为,造成这种现象的原因:

8、一是就业观念,中学对教师的学历要求相对较高,与其做体育教师,不如找份其他的工作,且在城市就业面相对较广,而在农村能找一份工作就行了;二是用人观念,中学教师一般业务多而杂,用人单位需要既能干业务工作又能干其他工作的人员,而女教师因为其特殊的职能不能全把精力放在工作上。2.2 体育教师学历、职称、年龄结构 淮北市九年义务教育学校中学与城市小学教师的学历完全达标,

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