南昌市中小学体操教学开展现状论文

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1、南昌市中小学体操教学开展现状论文【摘要】通过对江西省中小学的体操教学开展现状的调查研究，得出江西省中小学体操教学的器材严重短缺，场地建设的经费投入不足，领导对体操教学重视程度低，国家规定的教学内容不能执行，体操项目设备和【摘要】通过对江西省中小学的体操教学开展现状的调查研究，得出江西省中小学体操教学的器材严重短缺，场地建设的经费投入不足，领导对体操教学重视程度低，国家规定的教学内容不能执行，体操项目设备和国家规定的要求相差很大。同时为江西省中小学的体操教学和高校体育教育专业体操教学培养方案和培养目标的制定提供

2、依据。【关键词】南昌中小学体操教学1研究对象与方法1.1研究对象选取南昌市5所中学、5所小学。在这10所中小学中有省级、市级、一般学校，涵盖面广、具有代表性。1.2研究方法1.2.1文献资料分析法查阅了国家颁布的中小学体育和体操教学大纲，国家对场地、器材、设施配备规定文件、政策法规、相关论文、体操专著、教材等大量文献资料，为研究提供理论支持。1.2.2问卷调查法对南昌市5所中学、5所小学中的部分师生、分管领导、专业组长和家长进行问卷调查。问卷就体操教学开展现状、体操教学开展的必要性、场地器材状况、影响体操教学

3、开展的因素等几方而进行了内容设计。问卷的信度检验采用重测法，通过小范围的两次调查(学生45名、教师10名)统计检验结果，教师相关系数为R,=0.91,PC=0.01:学生相关系数为R=0.93,PC=0.01,证明问卷具有高度的可靠性。1.2.3访谈法实地访问南昌市中小学各5所，对分管领导、专业组长、任课教师进行了座谈。了解和掌握各校目前体操教学现状，听取了意见和建议。1.2.4数据统计法将所有原始数据借助计算机录入利用Excel进行统计分析，对结果归类和排序。2体操教学现状分析2.1南昌市中小学体育大纲中规

4、定体操教材执行情况2000年教育部制订颁布的九年义务教育全日制中小学《体育与健康教学大纲》是依据教育部颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，结合学生的生理和心理特点制订的。已体现素质教育在体育方面的基本要求，是编写体育与健康教材，进行体育与健康课教学，评估体育与健康课教学质量和对学校体育与健康课教学进行管理的依据。本文以此为依据对南昌市中小学对体育教学大纲规定内容的执行情况进行了调查。从南昌市中小学执行教学大纲统计结果来看，全部执行大纲的没有一所。部分执行大纲的占30%，小部分执行大纲的占40%

5、。从落实体操项目来看，基本体操内容70%落实。而器械体操项目则很少，尤其是单杠、双杠项目几乎都没有落实。《体操与健康教学大纲》对必修课的课时和各学期教学内容做了详细的说明:小学三年级以上各年级，中学初一到初三都要开设体操教学课。小学教学内容包括:基本体操、技巧、单杠、支撑跳跃。中学包括:基本体操、技巧、单杠、双杠、支撑跳跃。考虑学生人数多，器材少，在有限的授课时数，全部教授这些内容有一定的困难，大纲规定将技巧和支撑跳跃分为一组。单杠和双杠分为一组，每一年选一组进行教学，以保证学生锻炼身体的全面性。然而有一些学

6、校对教育部颁布的体操教学大纲和规定的教学内容却几乎不执行，只选择了基本体操。通过调查分析主要原因是:其一，学校领导担心学生上器械练习出现伤害事故，不愿承担责任。其二，教学班的人数多，每班大约有60人左右。体操课程许多内容又是单人练习，加上场地、器材教学条件差，确实满足不了教学的需要。其三，体操项目特点。体操课相对难组织，又有一定风险，还需要教师保护和帮助，教师上课的积极性不高。其四，器械体操练习有一定难度，对身体素质、心理素质要求较高，而现在学生多是独生子女，怕苦、怕累、怕脏、怕危险，加上教师对体操教学的不够

7、重视，导致器械体操在学校无教师教、无学生学的境况。因此，大多中小学所选择的教材多是简单易行，不易受伤，适合多人集体练习的基本体操项目，如广播操、徒手操，体育游戏等。2.2.南昌市中小学体操场地器材体育经费调查情况根据国家教委关于《中小学体育器材设备目录》的有关文件精神，对体操器材配备有明确的规定。对南昌市中小学体操器械的调查显示(见表1)与国家的要求甚远。统计数据显示，南昌市中小学体操器材不能保证教学需要，达标率也只有2.2%一30.7%，没有器材设施就无法正常开展体操教学。从问卷统计来看，教师、学生认为中小

8、学体操难开展的原因，器材设备占第一位。部分学校除了有几块体操垫子，其他器械设备一概没有。教师只教几个垫上技巧动作，而单杠、双杠、支撑跳跃项目由于没有场地器材，一律不上。个别学校没有高单杠，因此可以说，器材设备是影响当今中小学体操教学开展的一个最重要因素之一。具访谈了解体操器械价格较贵，导致学校无力购置。目前中小学体操比赛很少，购置体操器材设备很少，学校认为应把有限的资金投入到为学校争得荣誉的比赛项目