12.3价值的创造与实现cnx

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1、价值的创造与实现第十二课实现人生的价值目标定位一、课标要求1．联系现实社会生活实际，说明要树立为人民服务的思想；说明坚定正确的理想信念，树立正确的价值观的重要意义；说明要充分发挥主观能动性，在创造和奉献中实现人生价值。2．结合具体事例，说明要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，要在砥砺自我中走向成功。二、重点知识1．价值的实现形式。2．个人价值与社会价值的统一。在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的价值的创造与实现在个人与社会的统一中实现价值——是从价值实现的客观条件来看的在砥砺自我中走向成功——是从价值实现的主观条件来看的总体感知（一）（价值的创

2、造与实现）根本途径—客观条件—主观条件—劳动和奉献。社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。二、（要求：在个人与社会的统一中实现价值）一、（要求：在劳动和奉献中创造价值）三、（要求：在砥砺自我中走向成功）总体感知（二）价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值（根本途径）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在劳动中创造价值在奉献中创造价值实现人生价值的基础个人与社会的发展是统一的发挥主观能动性顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确的价值观在砥砺自我中走向成功（主观条件）总体感知（三）P.102如果只是为自己、为家庭而活着，那

3、个意义是很有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。想一想，为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生?为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？为什么说人生价值是在劳动中创造出的？劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感。证明和实现自己的价值创造美好生活，促进人的全面发展。创造出财富，满足了社会需要。一、在劳动和奉献中创造价值一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一

4、个公式给他：A＝x＋y＋z。爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……”“z代表什么？”青年迫不及待地问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。成功的秘诀1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统，建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹。1945年8月，美国先后在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说：“早知如此，我宁可当个修表匠！”1907年，俄罗斯作家高尔基在意大利的卡普里岛疗养，他10岁的

5、儿子在那里住了一段时间，并在院子里栽了一些花。后来儿子先回国了，高尔基给儿子写了这么一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着它们，心里愉快的想，要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西—鲜花、思想、对你的非常美好的回忆—那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快。”请你谈谈对“‘给’永远比‘拿’愉快”的理解1、在劳动中创造出人生价值一、在劳动和奉献中创造价值2、在奉献中创造出人生价值努力奉献的人是幸福的。努力奉献，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的

6、必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。1955年4月18日，爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。遵照他的遗嘱，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼：我们全都获益不浅，　　全世界都感谢他的教诲；　　那专属他个人的东西，　　早已传遍广大人群。他像行将陨灭的彗星，　　光华四射，　　把无限的光芒同他的光芒永相连结。想一想p.103漫画“走不出自我的人”这样的人会实现人生价值吗？会拥有幸福的人生吗？多帮助人民

7、做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。——雷锋一、在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的1、（1）劳动者的人是幸福的。人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值。（贡献越大，幸福感越强）（2）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。（3）在社会主义社会，劳动是……..重要手段2、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。小结：P.104相关链接在我们周围，许多人用自己的能力采取不同方式为社