二0一0至二0一一学年度下学期工作计划

二0一0至二0一一学年度下学期工作计划

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1、二0一0至二0一一学年度下学期工作计划[二0一0至二0一一学年度下学期工作计划]二0一0至二0一一学年度下学期工作计划一、指导思想在高新区教育区和学校的领导下,以科学发展观为引领,以构建和谐教育,培养未来人力资源,促进教师专业发展,一切为了学生,全面提高教育教学质量为宗旨,二0一0至二0一一学年度下学期工作计划。以认真贯彻落实高新区中小学“教学五认真”为契机,全面推进素质教育,不断深化课程改革和教育教学管理改革,不断加强教师队伍建设和各项管理,不断提升教育教学质量,努力使我校中学部各项工作实现可持续式发展。

2、全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,把学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。二、工作目标1、教学目标各年级的全科优秀率达到班级人数的13%,总分优秀人数要达到班级人数的18%(总分为各科成绩85%之和);全科及格率要达到班级人数的58%,总分及格率人数要达到66%;并且各学科的优秀率、及格率和平均分较以前相比有较大幅度的提高。三年级普通高中入线率要达到65%;其余35%也要考入各类中专或职业技术学校,要保证中考的报考率,毕业率达到100℅;高分段学生(超560分)要达到

3、10名(含推荐生),有6人达到570分以上,有4人达到580分以上。确保完成中考推荐生工作,使推荐生各项考核成绩合格,推荐生学业成绩最低线要达到规定要求以上,使推荐生都能升入所报高中,力争有学生考入高中自主招生。继续落实教师专业发展型学校工程,提高教师综合素质,认真执行“十二五”教师专业发展五年规划的安排。加强教学管理,提高课堂教学质量和教师驾驭课堂组织教学的能力,认真落实高新区关于“教学五认真”的实施细则。全面培养学生综合能力,实施素质教育。端正教育思想,转变教育观念,全面推进基础教育课程改革,认真落实长

4、春市教育局关于“五条禁令”、“七严格”、“八不准”的要求。加强教师与教师、学生与学生之间的合作与交流,“五育”并重,体现均衡教育,努力实现素质教育。优化教学手段,提高课堂教学质量。改革人才培养模式、教育内容和教学方法,注重个性培养,全面提高教育教学质量,减轻学生过重的课业负担,克服片面追求升学率的错误倾向。务实求新,开拓进取,争创佳绩。2、德育目标抓好学生养成教育,提高中学生日常行为规范知晓率,要达到95%以上,提高学生的自主自制自律能力。努力将学生培养成为在社会做一个好公民,在学校做一个好学生,在家做一个

5、好孩子,成为适应时代发展的讲文明有理想的未来人才;提高学额巩固率,使年巩固率达到97%以上。以开展德育活动为载体,加强学生思想品德教育。落实常规管理,加强养成教育,注重细节,使学生养成健康的行为习惯。加强管理,以人为本,更新育人观念,一切工作为了学生健康发展。三、主要工作(一)、加强教师队伍建设,提高教师素质,促进教育改革发展。1、加强领导班子建设践行“三个代表”精神,深入学习实践科学发展观,务实创新,解决工作中的实际问题。加强学习,不断提高领导能力和管理水平,使领导成为服务者、实践者。每位班子成员都应成为

6、素质高,为人正,业务精,积极进取,率先垂范的人。领导要有事业心,有追求,有奋斗目标,有前瞻性,有凝聚力,有发现问题,解决问题的能力。使领导干部成为广大教师的先进群体,业务上的骨干,管理上的行家。2、加强教师队伍建设(1)加强教师的职业道德建设,教师要做到:爱国守法,爱岗敬业;关爱学生,教书育人;为人师表,终身学习。认真深入贯彻《长春市中小学教师职业道德规范》,牢记教师行为“十不准”内容,强化严于律己,遵纪守法,廉洁从教,依法执教的职业意识,工作计划《二0一0至二0一一学年度下学期工作计划》(..)。坚决做到

7、不办班,不体罚学生,不收礼,不乱定资料,不玩手机,上课不打电话,工作不打游戏。端正行业风气,树立为人师表的崇高形象。能否培养出优秀人才,是衡量师德的根本标准。把全部精力和满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。增强理解、关爱、尊重、信任学生、一切为了学生发展的职业情感,树立以德育人,以身立教,构建和谐教育的思想。(2)加强教师能力建设,提高教师的教育教学水平。加强对教师的教育与教学的能力培养。教育能力主要指德育能力,特别是班主任能力。班主任是领导者、组织者和管理者。当好班主任需明确管理职责和具体任务,制定周

8、密计划,采取创新方法,进行成功的总结。本学期将继续实行副班主任参与班级管理的作法,起到以老带新,培养教师做好班主任的能力。落实对教师教学能力的培养与指导,主要从教材解读、教学方法、教学基本功等三个方面为切入口。能用新课程理论去指导教学,不断更新教育观念,与时俱进,提高“授之以渔”的技能,适应教育形势发展。把教师专业发展的工作落实,要见成效。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育影响学生

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