二0一0—二0一一学年度考核述职报告

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1、二0一0—二0一一学年度考核述职报告吴国平（教务处）一、思想政治和理论学习情况积极参加学院党委中心组和所在支部学习活动，积极参与推进创先争优和文明学校活动，在思想上进一步提高认识，明确工作目标，切实增强党员“五个带头”的自觉性，认真落实争先创优活动计划。二、履行职责和完成任务情况（一）抓好各项教学管理和教学设施建设，为开展教学创造良好条件1．利用教务系统合理安排教学资源通过组织制定统一、合理的分级排课规范和办法，进一步提高管理规范化水平和管理效率，保证了教学秩序的正常和教学活动的平稳展开。2．加强教学全过程管理工作中重点强化教学的规

2、范化、制度化的全过程管理。一是分学期印发了第一、二学期教学工作要点，明确了各个学期教学方面的主要工作、重点任务和基本要求；二是每学期开学前，组织对各校区的教学准备情况进行认真检查；三是注意加强日常教学信息收集和教学检查，对发生的教学事故及时进行处理，促进日常教学管理的规范化。3．努力改善教学条件一是组织教务处同志与学院有关部门协调配合，在新校区1号教学楼增加12间多媒体大教室；二是与学院有关部门共同组织调研，对金山校区实验室进行设备更新改造；三是组织对金山和首山校区的校园听力发射设备进行了更新，配置了“监考大师”等专用设备；四是会同

3、学院有关部门做好实验室一期、二期和“申本”专业实验室的规划及建设；五是会同有关部门和系共同编印了实验实验记录本，规范实验室管理。4．加强本科课程资料和学位评估资料建设2010年12月2日教务处下发了《关于加强本科课程资料管理的通知》，进一步规范本科课程资料的收集、整理和归档工作，对包括课程教学大纲、授课进度表、教案、课件、教材、试卷、试卷分析表、教学总结等资料的收集、整理和归档工作提出具体意见和要求。2011年4月14日下发了《关于做好教学单位归集整理学位授权单位评审材料的通知》，在教务处内部进行了任务分解，组织多次专题会进行学习讨

4、论和统一认识，并要求各个系部积极配合，共同完成任务。（二）完善教学基本制度建设，推进本科教学质量与改革工程1．组织制定本科人才培养方案和教学大纲4一是组织制定并实施2010级本科专业人才培养方案，并汇编成册。二是组织开展了首批五个专业的本科教学大纲的编制工作。2．继续加强教学管理制度建设重点是进一步制订和完善适应本科教学管理需要的教学管理制度，先后制定出台了《学生学籍学历电子注册实施办法》、《本科课程教学大纲编制（修订与）管理办法》、《学生教学信息员制度实施办法》、《学分制管理实施细则》、《课余时间教室使用管理规定》、《大学生导师制

5、实施办法》等六个规章制度并由学院行文颁发。还单独或与人事、后勤等部门共同制定颁发了《大学城校区教室业余时间使用管理办法》、《教学类讲座管理办法》（试行）、《新设本科专业教师短期进修管理细则》。与人事部门共同下发了《关于双肩挑教师参加教学单位教研活动有关事项的通知》（2010年12月17日）。同时，还印发了《2010级高等职业技术教育教学计划》。3．加强课堂教学质量监控（1）努力提高教学督导实效注意以本科教学督导为重点，以新开课和开新课的教师为督导工作重点，组织学院教学督导组通过开展课堂教学督导、调研部分学科课堂教学情况、参加部分系部

6、教研活动、开展教学聊天室活动、设立教学QQ聊天群开展网上聊天活动等多种形式，积极开展教学督导活动，取得了良好的效果。此外，还及时组织编发督导简报，并将督导组教师课堂教学听课评价和改进建议进行整理，汇制成表，以书面、会议、简报等形式反馈给各系和相关部门，并督促检查落实情况。（2）继续推进学院领导及教学管理人员深入课堂听课评估活动2010年12月下发了《关于对本科各专业开展调研工作的通知》，并陪同学院领导深入调研，了解情况；陪同院领导及组织教学管理人员深入课堂听课评估活动，组织教务处同志认真汇总学院领导和督导组提出的听课评估意见和建议，

7、在教学工作会议上向各系（部）进行反馈。共编发了10期《教学情况通报》、4期《督导简报》和9期督导相关信息，及时通报运行情况。（3）通过召开学生座谈会等多种形式及时了解日常教学情况一是2010年12月6日我组织教务处同志召开首届本科生代表座谈会，取得了良好的效果。二是结合实际建立并实施学生教学信息员制度，建立了学生信息员QQ群，按时收集汇总情况，及时掌握教学动态与需求，加强教学管理。（4）继续组织开展教师课堂教学质量评估工作组织做好2010——2011学年第一学期教学质量评估工作，并进一步总结经验。44．积极组织学院精品课程评选和省级

8、教学质量与教学改革工程项目的推荐申报开展了2011年院级精品课程评审活动，确定了《外汇交易实务》等6门课程为2011年度院级精品课程，《外汇银行会计》等3门课程为2011年度院级立项课程，并向省教育厅推荐一批精品课程和大学生创新性实验