盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预的临床分析

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1、盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预的临床分析毛玉芹（广水市第一人民医院湖北随州432700）【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预的临床效果。方法：选取我院2012年11月至2014年12月的98例盆腔炎住院患者进行护理研究，随机分为护理组和对照组各49例，对照组采用常规护理，护理组在对照组的基础上进行健康教育护理干预，观察两组患者的满意度和健康教育知识评分。结果：护理组的满意度（100%）明显高于对照组（79.6%）,具有统计学意义（P<0.05）；护理组的健康教育知识评分（95.6±1.5分）明显高于对照组（89.6±2.

2、1分），具有统计学意义（P<0.05）。结论：对盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预可以明显提高患者的健康教育知识，而且患者的满意度高，：H*有重要的临床意义。关键词：盆腔炎住院患者；健康教育；护理效果【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-7165（2015）17-0127-01盆腔炎是妇科常见的疾病，除了釆用抗菌药物进行治疗，患上此病后再进行治疗需要很长时间，而且这样就会导致患者不能坚持治疗，就不会彻底的治愈。布沿疗的同时对患者进行相关健康教育知识的讲解对提高患者的沿疗A有一定的辅助作用。木研究于2012年11月至2014年12月对98例盆腔炎住院患者

3、进行护理研宄，现将研宄结果汇总如下。1资料与方法1.1一般资料我院于2012年11月至2014年12月对98例盆腔炎住院患者进行护理研究，所有患者均能进行语言交流，能很好的参与木研究。所有患者均同意并签订同意书。排除.•（1）智力低下患者；（2）不能配合医疗操作患者。随机分为护理组和对照组，其中护理组患者49例，年龄21-35岁，平均年龄28.4士1.4岁；大学及大专学历31例，中专及中学学历15例，小学文化3例。对照组患者49例，年龄20-35岁，平均年龄28.8士1.2岁；大学及大专学历30例，中专及中学学历15例，小学文化4例。两组患者在一般资料方面没冇明显差异

4、，无统计学意义（P〉0.05）,具有可比性。1.2方法对照组：采用常规护理。对患者进行心理护理、缓解患者焦虑抑郁等情绪；对患者进行饮食和用药指导。护理组：在对照组的基础上进行健康教育护理干预。具体如下：1.2.1对患者进行健康教育患者入院后对患者进行相关疾病的健康教育的讲解［1］，使患者对相关的知识进行详细了解；让患者了解盆腔炎发生的原因、影响因素、治疗中注意的知识等均得到细致了解；对患者的病情的发展情况要根据不同患者情况进行详细的解说，使患者知道自身的病情发展到成哪种程度，并制定相应的治疗方案。1.2.2对患者的饮食进行健康教育护理不同体质患者，在食物的食用上要根据

5、患者病情的不同进行合理饮食。除了常规的饮食搭配外，建议患者食用高蛋白、高营养、ii易于消化的食物［2］。并告知患者禁止食用一些刺激性的食物。1.2.3对患者的起居情况进行健康教育护理患者入院后注意休息，尽量卧床,不要进行运动；如果去厕所要由专人进行陪同，避免出现异常情况；患者的环境要安静，放松，让患者保持良好的心态。1.3观察指标1.3.1患者的满意度的评价采用李克特量表进行评估［3］，共分为非常满意、满意、一般、不满意和非常不满意5级来评价，以问卷形式进行调查。满意度=非常满意率+满意率。1.3.2健康教育知识的评分健康教育知识评分［4］，自行设计调查间卷表，了解患

6、者对疾病的认知程度，满分100分，90分及以上为达标，90分以下为不达标。1.4统计学方法数据分析使用SPSS17.0统计学软件，计量资料用均数±标准差(x±s)表示，计量资料进行t检验，计数资料采用例数和百分率表示，计数资料进行x2检验，P<0.05表示差异，脊统计学意义。2结果2.1两组患者的健康教育评分比较护理组的健康教育知识评分为95.6&plUsmn;1.5分，对照组健康教育知识评分为89.6&plUSmn;2.1分，护理组的健康教育知识评分为明显高于对照组，具有统计学意义(P<0.05)o2.2两组患者的满意度比较具体见表1,由

7、表1可知护理组患者的满意度(100%)明显高于对照组(79.6%),具有统计学意义(P<0.05)o3讨论盆腔炎是一种常见的妇科疾病，由于妇女对自身生殖器官的了解比较少，不注意清洁等情况容易发生该疾病，而II患者常常是感觉严重的吋候才进行治疗，因此治疗起来比较闲难，治疗吋间长，不能坚持治疗就容易复发。对患者进行健康教育可以更好的改善患者对该病的忽视，增加患者的健康知识。本研究通过对比常规护理和健康教育护理对患者的健康知识的影响，通过研究可以明显的发现进行健康教育的患者对自身的了解越来越多，而且也注意平吋的清洁，并定期来医院进行检查，而且49例患者的健