品德与社会《红绿灯》教案

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1、品德与社会《红绿灯》教案[品德与社会《红绿灯》教案]《红绿灯》教案第一课时课时目标：1、了解交通法规，品德与社会《红绿灯》教案。感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通法规带来的问题。自觉遵守交通规则，对自己和他人的生命负责。2、学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。3、了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，学会交通标志。重点难点：重点：了解交通法规，学会遵守交通规则。难点：在实际生活中时刻注意遵守交通规则，当遇到交通事故时机智自救。教学准备：教师准备：1、一些交通事故的图片资料。2、有关违反交通规则而酿成事故的

2、资料。学生准备：收集交通标志。教学过程：教案：一、谈话导入1、课件出示：歌曲《红绿灯》说说从歌中学到什么知识？红绿灯代表什么意思？2、作为学生我们必须掌握一些交通安全知识，今天这节课，我们就来学习有关交通的安全知识。（板书：红绿灯。）二、认识交通标志（一）解读交通标志1、出示一组交通标志，请学生讲述这组标志的作用，说明他们所表示的意思。2、这么多的交通标志，我们要一个个地记下来确实有一定的难度，我们可以通过一首儿歌来将它们的主要作用进行归纳并熟记下来。（课件出示）：交通标志要看清，伴你出们安全行。警告标志黄与黑，告知车辆要

3、守规。指路标志蓝与白，十字路口莫徘徊。禁令标志红加黑，严格遵守不犯规。三、学习1．认识交通规则。师：同学们，我们学习了许多的交通安全知识。我们平时使用较多的交通工具除了汽车还有自行车，老师想做一个小调查，我们班有多少同学曾单独骑自行车出行。师：我们班的一些同学已经和自行车交上了朋友。可是，你们是否违反了交通法规定？出示《中华人民共和国道路交通法》规定：未满12周岁的儿童不准骑车上路，教案《品德与社会《红绿灯》教案》(..)。全班齐读。师：没有违反的评为我们班的安全星（奖一颗小星星）师：按法规，只有年满12周岁才能骑自行车上

4、学。我们做个设想，12周岁后你骑着自行车上学、放学、上街，该注意什么呢？我们先来看看明明是怎样骑车的。（教师播放录像：“明明骑自行车”。）小组讨论：他违反了哪些交通规则？（聊天、脱把、没有固定篮球位置。）师：骑自行车也有许多的交通法规，我们一起来学一学。（教师出示课件：“安全骑车规则”。）学生交流了解了哪些规则。小结：同学们，只要我们严格遵守骑车规则，那么自行车就会成为我们的好朋友。2．辨析。师：其实，像明明这样违反交通规则的事还时有发生，你们看，这些小朋友做得对吗？（教师出示课件：“反光镜”。）每一个小组选择其中一幅图进

5、行讨论。汇报交流他们违反了哪些交通规则。师：平时的生活中，你是否听到或看到过这类违反交通规则的事情？结果如何？（学生自由发言。）1、课件出示2010年仙居交通安全事故图片或资料。2、谈谈你对交通安全事故的想法？（教师引导学生体会交通事故的可怕。）3、小结揭题。师：车祸带给人们无尽的苦难。车祸让多少幸福的家庭支离破碎，让多少白发人送黑发人，让多少孩童惨遭夭折，又让多少人终年与病床相伴。造成这些交通事故的主要原因又是什么呢？（违反交通规则。）小结：违反交通规则就有可能会发生交通事故，所以我们要严格遵守交通规则，让安全伴我们出行

6、。3．交通事故急救措施。师：万一我们遇到了交通事故，又该如何急救呢？大家先来说一说，交通事故发生后该如何急救？(教师出示课件：“交通事故急救措施”)⑴保持镇静，不要手忙脚乱。⑵立刻拨打110交通事故处理电话，或120急救电话。⑶不要随便移动伤者，以免伤势加重。⑷保护现场，记住车牌，以便交警处理事故。师：交通事故有时会造成人员受伤，遇到这类状况，我们需要打急救电话。那么，急救电话该如何拨打？⑴发生事故的道路名称，或醒目的建筑物，标志物。⑵说清楚有没有人员

7、受伤，伤势如何。⑶听清楚在急救车到达前要做些什么。小结：如果在遇到交通事故时，我们能正确求救，就能让伤害减到最小。四、拓展师：同学们，通过节课的学习，我们了解了许多与交通安全有关的知识。你们看，有些同学把这些知识制作成了一张宣传海报，贴在学校的宣传窗里（教师出示课件：“法制小报”）。课后，你们也可以把学到的相关知识通过你的巧手，制作成一张交通安全宣传画报，在班级里展出，或在学校里展出，让更多的人来学习交通安全知识，自觉遵守交通规则，愿每一个人都能“平安永相随”。板书：红绿灯平安永相随遵守交通规则品德与社会《红绿

8、灯》教案2　　第2篇思想品德中招备考计划　　〖预览〗思想品德中招备考计划本次中考复习是本人第一次执教九年级进行的中考备考复习，所以自上学期复习伊始，就多次向刘俊杰老师、姜磊老师请教学习，查阅资料，但本计划的制定仍较为粗略，也期望在教学中不断完善、不断学习，积累经验。一、指导思想：本学期九年级思品复习以思