数的认识（一）整数导学案1

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1、数的认识（一）整数导学案1！西街小学六年级数学课导学案年级六年级下册课题数的认识（一）整数备课教师常红英执教　　　　常红英　　　　备课日期2013-3-15学习目标1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段的数，理顺各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，会用负数表示一些日常生活中的问题。3、能认、读、写亿以内的数，会表示较大的数。4、结合现实素材感受大数的意义，能进行估算并能比较万以上的大数。重点难点重点：建立知识网络，掌握复习数学的方法，数学思想。难点：逐步形成知识网络。主　要导学过程教学环节时间分配活动内容

2、导学策略与方法备注一、导入新课师：数在数学界里有举足轻重的地位，在小学阶段，你们都学过哪些数？师：能用自己的方式把他们表示出来吗?回顾旧知，为新知的构建打下基础二、探究新知：1、出示教材网格图。师：你能根据网格图，说说你对数的理解吗？2、出示数轴师：请在数轴上将学过的数找出来，说一说你的发现。3、呈现课本情景第一幅图：师：第一幅图表示了什么？你发现了那些生活中的数？第二幅图：师：在第二幅图中是怎样表示“没有”的？第三幅图：师：怎样表示不能平均分的量？第四幅图：师：如何表示零下二摄氏度？4、整数的意义、读写方法。5、自然数。6、计数单位与数位。7、数的整

3、除。师：你还记得五年级时学过的倍数与因数吗？学生先独立看网格图，在与同桌交流。小组合作，找出学过的数，交流发现。理解正整数的产生背景交流经验，讨论。四人小组，合作探究，集体订正。三,当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分1、教材第43页习题。2、教材第44页第2、3、4题。3、小组合作出题，组与组之间交换所出习题，交流完成。四.小结与评价师：通过这节课的学习，你有什么收获？