例谈《牛津小学英语》综合板块的有效教学

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1、例谈《牛津小学英语》综合板块的有效教学　　【关键词】综合板块有效教学　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）01A-0050-01　　《牛津小学英语》（译林版）的A部分是语篇板块（对话），B、C、D部分是词汇板块，E、F、G、H部分合称为综合板块。有人曾说过这样一句话“语篇知其然，词汇、句型知其所以然，综合板块知其未知然”。显而易见，综合板块起着非常重要的作用，它以A、B、C、D板块的教学为基础，是学生输出语言的有力渠道，有利于培养学生的综合语言运用能力。　　那么，综合板块在教学中

2、究竟扮演着怎样的角色呢？笔者结合具体的教学案例来探讨提高综合板块有效教学的策略。　　一、整合内容，串联主线　　成功的课堂教学必定有一条十分清晰的教学主线，主线不明则必然会带来教学思路的混乱。目前，语篇教学已经基本形成了一个固定的套路，大多数的教师在教学A板块时能够设计一条围绕单元整体的主线，引导学生感知和理解语篇。但是，综合板块的内容不仅很零散而且几乎毫无联系，要使各个板块之间能巧妙地融合就需要教师积极地探讨有效的教学方法。其实，解决这个问题最直接有效的方法就是设计一条贯穿始终的主线，将各个板块的内容串联起来，使教学内容有

3、条理，然后合理地安排各个板块的教学顺序，巧妙地整合几个板块的内容。4　　【教学案例1】笔者曾观摩过5BUnit8“InClass”综合板块教学的同课异构活动，发现利用串联主线的方法整合教材，能使教学变得轻松。两位教师以两种截然不同的方式设计了主线。教师一设计了一个喜羊羊的闯关活动，将各个板块设计成闯关的四个环节，通过四个闯关环节教学各板块内容。喜羊羊是学生喜欢的卡通人物，闯关活动彻底激起了学生的学习热情，学生在这个闯关活动的带领下兴致勃勃地习得了本课的语言。教师二则是通过人物串联，通过谈论自己的四个朋友（充分利用教材综合板

4、块插图中的任务资源）的不同信息，建立板块之间的联系，以四位好友为贯穿整节课的主线，使各个板块的教学流畅自然。学生在教师创设的主线的引导下自然地参与语言学习。尽管这两位教师设计的是不同的主线，但都给课堂带来了精彩。可见，教师根据具体的教学内容和学生特点，以及不同的教学阶段，通过人物串联法、话题串联法、任务串联法和情景串联等方法整合教学内容，灵活地将各板块有效合理地串联起来，有机整合教学内容，能让学生更加积极主动地学习，从而使综合板块的教学更有效。　　二、整体规划，优化过程　　有效的教学设计应既有整体规划（即教学主线），又能优

5、化各板块的教学过程（即细节描述）。综合板块的教学内容和侧重点各不相同。教师应明确各板块的教学功能，通过有效的细节设计彰显各板块独特的功能和作用，使综合板块的教学更有效。　　【教学案例2】教学内容：6BUnit6“Holidays”的E板块Readandwrite.　　Step1.Listenandguess.4　　教师播放与E板块内容相关的课件，听完录音后要求学生猜出正确的节日，在猜节日的同时学习新单词。　　Step2.Readafterthetape.　　教师播放E部分录音，学生逐句跟读短文。　　Step3.Underl

6、ine：Whatdopeopleusu-allydoontheseholidays？　　教师在读完短文之后，引导学生根据问题画出关键词句，加深对各个节日的印象，同时教授beach和ricedumpling.通过呈现图片，教授新词的意义，就使生词的处理细致到位，学生也易于理解。　　本单元的E部分与A部分相似，也属于语篇，在教学E部分时，教师借鉴A部分的教学方式，通过整体规划设计了这样的教学步骤：猜节日激发学生的好奇心；跟读课文帮助学生形成好的语音语调；带着问题读短文，培养学生的阅读能力。教师认真挖掘各部分的教学细节，引导学生

7、由浅入深地学习，提高了教学效率。　　三、拓展延伸，提升能力　　综合板块的教学不是简单地对语篇、词汇、句型进行复习和巩固，而是运用所学语言提升能力的过程。因此，我们应该适当地进行拓展延伸，做到“源于教材，又高于教材”。　　【教学案例3】教学内容：6BUnit6“Holidays”　　Step4.SaymoreholidaysinChina.之后，教师很自然地引导学生Knowmoreholidaysin4America，主要介绍美国的感恩节的时间、食物、做的事情以及节日的意义，让学生不仅了解中国的节日和文化，而且了解美国的节日

8、和文化，同时引导学生学会感恩，给周围的人更多的爱。　　ThanksgivingDay　　在学生了解了感恩节之后，教师在课件上呈现儿童节、重阳节、春节和端午节图片。伴着轻快的音乐，学生观赏节日的图片和简单的文字介绍，了解到更多的节日文化。最后，以Enjoycolourfulholi-days，enjoyw