浅谈开放式课堂在美术教学中的作用

浅谈开放式课堂在美术教学中的作用

ID:24689477

大小:54.62 KB

页数:3页

时间:2018-11-14

浅谈开放式课堂在美术教学中的作用_第1页
浅谈开放式课堂在美术教学中的作用_第2页
浅谈开放式课堂在美术教学中的作用_第3页
资源描述:

《浅谈开放式课堂在美术教学中的作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅谈开放式课堂在美术教学中的作用李晓璐山东省滨州市滨城IX实验小学256600要为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所,让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。如何在现代教育理念指导下开发课堂教学的生命潜力,创造充满活力的课堂教学实践?近年来,我们以“自主探究教学方式”的课题研究为突破口,走出封闭、单一的课堂,创设开放的充满活力的课堂,真正把学习的主动权交给学生

2、,使学生在课堂中个性发展。一、开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的的气氛教师与学牛.的接近度直接影响着情感交流,教师与学生距离的缩短以及师生面对面机会的增多可以增进学牛.参与课堂活动的机会。因此,教师应该经常置身于学生中间,利用自己和学生的空间接近度,促使学生的态度和行为表现更积极主动,因为教师的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。教师如果习惯走在学生中间讲课,与他们一起动手实践,以他们中的一员的身份参与活动之中,就会缩短师生之间的距离,增加和谐温暖的气氛,也会提高教师的作用和加深教师的影响。

3、在教学中,教师的姿势、动作受个人风格、气质的影响。反映在教学中,吸引学生的情况是教师的姿态亲切、谦和,对儿童的行为举止以手势、眼祌来暗示,以面部表情来表示赞同和反对,这比严格的管理和训斥效果更好。一般来说,微笑可以造成一种融洽和谐的课堂气氛,能起到提高学生的活动积极性和学习成绩的作用。在自由活动的课堂上,教师的姿势和动作更不拘形式,在与学生的接触中,一对一的教学更能激发学生的积极性,因此,儿童通常更喜欢接触,它胜于口头或目光交流。接触是课堂交流的一个自然部分。二、开放的课堂为学生创设自由生动活泼的学习空

4、间,使学生自主发展教学中,教师要不失吋机有计划地巧妙设疑、置疑,创设问题情境,为学生创设自由生动活泼的学习空间,让学生进行交流,使学生不仅仅是学习者、欣赏者、模仿者,而II与教师共同面对问题情境,解决问题,成为讲授者、表演者、创造者。美术教学也必须在一种氛围中、一种文化中才可能进行。如果学生由头至尾都不能走进你的思路,那么美术教学就难以继续下去。三、开放的课堂为学生提供广泛的表现形式和空间,提高学生创作能力吋代在发展,新的课程观为21世纪的美术教育在教材内容的选择、拓展和组织形式上提供了广泛的空间和新的

5、可能性。因此我在美术教学的表现形式上突出了选择性,使每个学生都能自由地选择自己感兴趣的表现方式,都能突出自己的闪光点,都能获得成功。如在《小纸船的梦》的教学中,我把制作立体场景作为重点,因此为使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象冇初步的认识,促进学生冇意识地注意观察和表现遮挡关系,我在导入上直接切入遮挡现象让学生观察,让学生说出自己直观的感受,老师点出这种现象在美术中叫遮挡关系,启发学生说出身边的遮挡现象。在制作中,我让学生说出可以用几种形式表现主题。学生说出可用绘画、纸工、泥工等形式去表现。学生

6、准备了不同的材料,选择自己感兴趣的表现形式,发挥自己的创作特长,使学生在选择中有了兴趣,在选择中有了自信,在选择中也就有了表现的欲望与冲动。从学生画出的、剪贴出的、泥捏出的合理冇遮挡关系的景象,你就会发现学生对生活的创作热情、展示自我的激情、创作美好未来的豪情。因此,开放性、选择性的学给每一个学生创设了成功的机会和希望。四、开放的课堂为学生提供更多的现代化教学手段,拓展学生的视野由于现代科学技术发展很快,在教学中我通过电脑网络、收集资料、参观访问等方式进行教学,使学生大量接触美术作品,拓展其艺术视野,吸

7、收吋代信息和多元美术的艺术观念,激发了学生思维的活跃和思想的深度。如在《欢腾的人西北》这一单元,我给学生布置了课前作业:收集有关青海、宁夏等地的资料一一照片、图片、画册、邮票等。那天上课前,我刚跨进教室,孩子们哗地全围了过来,他们纷纷递过来找来的资料,冇图片的,有文字的,他们冇的相互交流,还有的学生迫不及待地向我讲起了青海的故事。看着他们那快乐的神情,我知道他们这一课有许多内容画了。五、开放的课堂为学生创设自由评价、自我表现的舞台,培养学生能力激励性评价是教学中的艺术,教师要用发展的眼光看待学生。学生是

8、奋感情需要的,从上第一堂课开始,他们就需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。当这种情感得到满足后,他们便会以更人的激情上好课。这是教师经常运用的教育手段之一。由于学生的个性差异,在知识的理解与表现上会有一定差异,我们不能用成人的眼光去看学生的美术作品,更不能用“画得像不像”来衡量学生的作品。在教学中,画得特别好的学生,最人期望莫过于得到教师恰如其分的评价和鼓励;某些技法差的,最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落。遇到上述情况,正确的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。