高职高专学校培养学生自主学习与创新能力探究

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1、高职高专学校培养学生自主学习与创新能力探究［摘要］提高高职高专学校教学质量的关键是让学生能够自主学习，而创新能力的形成有赖于自主学习能力，这就要求从培养学生的各项关键职业素质着手，让学生树立正确的人生观、世界观和学习目标。开展真实职业工作环境下学习、对学习过程的管控和教师专业研究能力的提高均有助于学生自主学习能力的形成，因此，高职院校应创设良好的管理服务和自主学习环境，为学生提供更多有力支持。［关键词］素质教育自主学习创新能力学习习惯［作者简介］林军（1964-），男，浙江台州人，台州职业技术学院工商管理系，副教授，硕士，研究方向为物流与供应链管理。（浙江

2、台州318000）［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2013）36-0176-02一、引言现代教育理念认为，调动学生自主学习，是提高教育教学质量的关键。①高职高专学生目前普遍面临的问题是学习动力和学习目的缺失，造成学生没有了学习的主动性和创造性，这是由多种因素造成的。学生、教师、学校、现行的教育体制都可能存在一定的不足。众所周知，学生在中小学形成的应试学习习惯在上大学时已经有了较大的惯性，许多学生已经没有了自主学习的能力；高职教师在教学改革方法方面目前已经尝试较多，但效果总是不佳，重要的原因就是学生没有自主学习的能力，一

3、门课下来，学生从没有参看过与课程内容相关的课外资料，也从没有开展过对课程中有关问题的深入交流和探讨，甚至教师也照本宣科，基本上毫无提高学生素质的思想和方法，这些都是造成学生不学习的一些重要起因。素质教育是以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养创新能力和实践能力，发个性为目的的教育。②培养学生自主学习能力的关键是培养学生的基本职业素质，自主学习本身要求学生自身要产生对学习的需求和探索专业职业领域的欲望，学生如果没有形成对社会、对企业、对家庭的正确认识，没有养成良好的学习习惯和树立远大的学习目标，就不能产生自主学习的动力。目前，我们

4、的学生还有许多对未来没有理想、也没有学习和生活的目标，这就非常需要学校和教师的帮助，将其扶上正轨。现有的素质教育类课程在一些关键的公民素质和职业操守方面也存在着没有起到应有作用的问题，关键的公民素质如礼仪、卫生、遵守各种活动规范等文明行为，多数可以下学校的环境下提高和养成；关键的职业操守如纪律、团队精神、质量意识、认真敬业、坚持忍耐等，有部分是可以在学校的环境下提高和养成，多数需要在社会环境下逐步养成。学生自主学习的重要性无需多言，其和创新能力之间有着紧密的联系，具备了自学能力和自学习惯，他就具备了终身教育的前提和基础，④创新能力的形成不能单由教师的口传心

5、授完成，它是需要经历自主探索的过程的，而且这个过程往往会较长，否则就难以积累足以产生创新的知识和能力，所以自主学习是学生具备创新能力的一个重要前提。综上所述，培养学生的自主学习和创新能力的形成是我们教育工作者的重要任务，是实现党的教育方针的前提，缺少了这个能力，可以说学生的基本素质和操守就迖不到培养要求，学生也不能正确理解党和国家的各项方针政策和完成寄予大学生的伟大使命。二、学习目标和学习习惯的养成目前高职中相当一部分学生的状况是上课不带书、笔记本、笔等上课用具，学生不学习，一些甚至以学为耻。说明学生中有相当人已经没有了学习者的定位。学生学习没有基本的方法

6、，如有学生对学习英语需要背记单词感到奇怪，等等。可以看出，学生判断事物的基本能力和正确从事各项活动的能力都不太具备，在大学里，他们带来的是在入学前长期形成的作息和学习习惯。懒散，对学习和做事没有坚持、忍耐的恒心，是学生不爱学习的表象，深层次的是学生对人生目标的茫然，而这种茫然有些还源于对以往学习的失败和挫折。所以这部分学生对大学老师来讲就需要承担更加繁重的纠正性教育任务，一些人认为不应把学生在前面积累的教育问题放在大学里解决，这是回避问题的做法，不是应有的态度。上面说明纠正学生不良学习习惯的前提是学生有理想，有明确的学习目标，而纠正学生不良学习习惯是一个艰

7、巨的任务。这里就涉及了对一个问题的思考：大学究竟要教给学生什么？知识还是技能？我们认为这些可能都是重要的，但至少不是最重要的，从某种程度上讲甚至可以说都不重要。因为老师在讲授知识时，学生如果不听，讲了等于白讲；学生想学习，只要他知道知识在哪里，他可以自己去看去学，学生如果非常想学就会想方设法去学。技能老师当然可以教学生去学，但学生不学也没用；我们很多专业的就业面较宽，学生就业后可能一生中只用到一两项技能，一项技能学生就是学会了以后可能多数情况下还用不上。实际上往往一项看似简单的技能，社会对其掌握的要求是严格的，决不是短时间能迗到要求的。所以多数学生是在毕业

8、后工作稳定下来才开始真正地学习和掌握一项技能，再通过长期的工作实践