如何优化初中语文课堂教学

《如何优化初中语文课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何优化初中语文课堂教学　　摘要：优化初中语文课堂教学.首先，要求在课堂上须以学生为主体，教师为主导，训练为主，培养学生创造性学习的能力。其次，营造氛围，激发兴趣，优化学生的心里素质。这样才能提高课堂教学的效率，以达到全面提高学生的语文素养的目的。　　关键词：语文课堂教学优化　　课堂教学是我国教育的主要形式，是教育培养人才的主渠道。语文课堂教学必须遵循新课标的要求，要以教师为主导、学生为主体、训练为主，正确处理好课堂教学中师生之间的角色关系，营造氛围，激发兴趣，优化学生的心里素质。这样才能提高课堂教学的效率，提升学生的语文素养

2、。　　一、以学为主优化课堂　　首先，优化课堂教学，要求教师在课堂上须以学生为主体，教师为主导，训练为主线，培养学生创造性学习的能力。　　在传统的语文课堂教学中，教师为了把课文讲深讲透，不惜为学生大力地包办，详尽地讲述时代背景，作者介绍，段落层次，中心思想，写作提示，新词解释，练习解答等，把学生当成知识的容器。这实质上是以教师的认识结果代替了学生的思考过程，否定了学生的主体地位，约束了学生的独立思考的能力。学生在教学活动中常处于被动学习的地位，学生的认识活动主要是掌握，而不是发现。师生的双边教学活动仍属“传授――接受”4的模式，

3、学生的主体地位得不到体现。只让学生懂得是什么还远远不够，更重要的是让学生发现什么。为此，让学生主动学习，主动参与教学活动，积极开动脑筋，变被动为主动求知。这样才能真正发挥学生的主体作用，使学生乐于求知，成为学习的主人。　　二、发挥老师的主导作用　　教师在优化课堂教学中，应处于主导的位置上，成为联系教学内容与学生的桥梁。教师的主导作用是：把握讨论活动的目的，启发学生积极主动思考问题，帮助学生总结研究成败得失，这种主导作用贯穿于学生讨论活动的始终。要不断地对学生进行评价，使学生在讨论过程中及时认识自己，纠正自己，超越自己。要多鼓励

4、，多肯定，以充分调动他们学习思考的主动性，并适时地引导学生找出解决问题的突破口，实现从知识到能力的转化。训练是提高学生能力的必要途径，是优化课堂教学不可缺少的一环。在课堂上，教师把课前精心设计的问题，让学生去独立思考或相互切磋，在训练中培养学生的学习能力，思维能力，是提高语文教学效率的关键。　　三、激发兴趣，培养学生课堂兴趣4　　兴趣就是学习的动力，有兴趣就有学习的潜力。一旦我们的语文课使学生产生兴趣，他们就会迸发出对学习的积极性、主动性。如果学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会在无意中形成这种内在的动力，积极参与学习。因此，教师

5、应利用学生这一心理特点，千方百计创设学生喜闻乐见的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。一开始上课，我就运用计算机多媒体，再现富春江两岸美丽的风光，把学生引入风光优美的情境中，让每位学生产生好奇之情，激起他们强烈的学习欲望，并因好奇和对文章的喜爱，而主动积极地参与教学过程中。　　四、养良好的习惯　　行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，有无良好的学习习惯对于学生的成才至关重要。因此在平常的课堂教学中要培养学生良好的学习习惯。第一，对不同层次的学生提出不同的要求；第二，反复训练，持之以恒；第三，树立榜样，激发自

6、觉性；第四，评价表扬，鼓励发展。长期坚持，这样的课堂教学必定是高效的。　　五、教授学习方法　　授之以鱼，不如授之以渔，现在提倡终身教育的理念，我们的教育并不是教给学生多少枯燥的知识，而是教给学生终身受益的学习方法，。学生掌握了一些科学的合理的学习方法，学起来必然轻松愉快，也乐于学习，成绩自然会进步。因此教师在课堂教学中必将对学生的学习进行有效的学法指导，培养其自学能力。这样学生在科学有效的方法指导下进行的学习才是有效的，也必将是高效的。学法指导包括两方面，一是学生的智力开发，二是非智力因素的培养。开发学生智力包括具体的学习方法

7、的指导和技能的培养；培养非智力因素包括激发学习动机，培养学习兴趣，增强学习信心和指导应试心理等。　　六、教师精讲，拓展延伸4　　学生在自学、合作之后，对新课内容已基本掌握，但难免没有似是而非的问题，因此教师有必要对新课内容作一番简明扼要的精讲，特别是重难点，以及学生存在的难以解决的共性问题，教师这时一定要给予学生一个明晰的解答是非常必要的。因此，教师要对课前激趣诱导时提出的问题以和学生合作学习中发现的问题从正面给予准确解答，以解决学生在学习中的困惑，加深对重难点知识的理解，让学生对教材知识认识产生新的升华。教师的精讲是对知识的

8、及时综合、归纳、复习和总结，使知识进一步系统化、概括化，使技能进一步综合化，规律化的重要环节。　　七、及时反馈，提高效率　　教学过程是由主体和客体两部分组成，它们相互间的影响是通过信息交流来实现的。及时反馈，也是一个重要环节，学生反馈回来的信息，教师有针对性对学生进行讲解，让