高中化学论文：多方位“沟通”，让“假期”的教学也高效

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1、多方位“沟通”让“假期”的教学也高效　　　摘要教师与学生的沟通是一种有效的教育方式，在暑假、寒假、节假、周末如果老师们能够借助网络（发邮件、QQ聊天）、手机电话、泡图书馆、家访、郊游等方式多方位加强与学生的沟通,构建健康、和谐的师生关系,让“假期”的教学也高效，实现教学相长,师生共同进步。　　关键字沟通方式；假期；教学；高效一、提出问题又到一年寒假时，那是老师、学生最期盼最向往的时光，但对于高三的学子来说，延长上课时间比缩短假期的欲望更强烈。面对教育部“红头文件”明文规定：各地教育行政部门和中小学校要严格落

2、实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中关于“不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课”的规定，禁止组织集体补课、有偿补课的行为；要加强督导检查，对违规补课的行为要及时查处。“怎么可以不补课的！”“偷偷补不就行了嘛！”“好想补课呀！”“我们全部同学、家长申请补课吧！”“……”高三学子、家长要求补课的呐喊声不断，看得出同学们对知识的渴望，对学习的热情，对时间的珍惜。暑假、寒假、节假、周末，令人向往也令人愉悦，老师高兴学生更开心，是释放学习压力、宣泄情感、改善生活、补充睡眠的美好时光。但时间久

3、了也是苦恼的事情，作业忘记做哪些、难题搞不懂、学习有疑虑、情感太困扰、社会实践要完成、高考志愿要填报、……，等等。如何解决？回学校？跑老师家？去同学家？好像都有点麻烦。尽管社会上的辅导机构铺天盖地，私人助教也越来越多，但如果能在“假期”中可以加强教师与学生的联系，不仅节省“外教”的昂格资金，又可以加强与学生的沟通，“传道、授业、解惑”就不局限于学校，在校外依然可以做得好。借助网络（发邮件、QQ聊天）、手机电话、泡图书馆、家访、郊游等方式加强沟通，在“假期中”让老师的教和学生的学依然高效！二、实现“假期”教与

4、学高效的沟通方式随着信息化教学的不断推进、“班班通”的不断建设和教学硬件条件不断改善，上课使用PPT、学生使用手机、家用电脑已成为常态，那能不能用信息化手段来解决这一问题？实践证明，利用网络是很好地解决问题的办法之一。（一）网络1.邮箱邮件按内容性质可分为函件和包件。在本文中的邮件是指经网络传递方式处理的文件，用邮箱来接发。电子邮箱的种类很多，有163、新浪、搜狐、TOM、126、Gmail、Hotmail、QQ、亿邮、21CN、网易Yeah.net、188财富邮、搜狗、139手机等，其中163、新浪、搜狐

5、、TOM、126、QQ邮箱在我们日常生活中使用频率最高，电子邮箱收发邮件不仅迅速，又可以多人同时登录，邮箱和邮件还可以循环使用。笔者2013年在网易申请了一个用户名为lczxgshx（寓意荔城中学高三化学）的163邮箱，设置了简单密码666666，便于学生牢记。不仅2013届高三学生使用，继2014届高三也使用。老师们将作业、要求、通知发到邮箱，学生上网查阅或下载完成，再发回邮箱后老师们又可以批阅，如果学生存在学习方面的疑惑标志为“红旗邮件”，老师登录邮箱后就能帮学生及时处理。通过邮箱收发邮件可以便利、快捷

6、解决问题。2.聊天工具：MSN、腾讯QQ、微信、飞信MSN、腾讯QQ、微信、飞信等是目前国内最为流行、功能最强、使用最广泛的即时通信软件，它们已经融入我们的生活和学习中，不只是青年教师，中老年教师也喜欢使用，学生更不在话下。不仅可以进行实时或非实时一对一或一对多的视频、音频交流,还可以发布图片和公告、传输文件、共享资源等多种功能于一体，是一种方便、实用、高效的即时通信工具。不仅在电脑可以使用，在手机上依然可以使用，随时随地都可以进行交流。“老师，我不知道为什么考试的时候不会做题，但考完后再去做又会做。好奇怪

7、呀！”“是不是考试时心理压力过大？”“要有自信。”“……。”笔者利用QQ随时随地安慰一颗受伤的心。“二氧化锰和盐酸反应没有放出氯气，试着分析原因。”“氢离子浓度不够。”“氯离子浓度不够。”“没有加热。”“……。”同学们在QQ群中七嘴八舌讨论开来。“老师，什么是光化学烟雾？”学生在家里做着题目的时候突然不明白这个问题，通过微信发来信息向老师求救。“老师，为什么碳酸氢钠溶液中c（CO32—）

8、以不可以将电子稿发给我？”通过即时通信软件可以将电子版的文档及时发送到学生手中。“……”信息即时传输软件大众普及率高，视频聊天技术使用简单，一般人使用都没有任何困难，便于推广。学生对此软件比较熟悉，具有亲切感，有利于激发学习兴趣。（二）手机、电话手机，一个在上世纪末还属于奢侈品的东西，随着生活水平的提高，手机的普及，越来越多的中学生成为"手机一族"。笔者采用问卷调查和调查访谈相结合的方法对我校高三理科班480人使