简谈论新课程改革背景下体育教师的角色转变

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1、简谈论新课程改革背景下体育教师的角色转变导读：本篇文章是学生和评价类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文具体格式的应届毕业生们提供参考阅读下载。四川省攀枝花市实验学校(617000)【摘要】要真正落实全新的体育课程的基本理念，实现体育课程的目标，关键于体育教师，于每一位体育教师的教育理念和教学行为的改变.文章运用文献资料法、逻辑分析法、教学实践法，分析新课程理念下中学体育教师面对改革的做法以及观念上的转变.【关键词】新课程体育教师角色转变1研究目的新课程改革给体育教师带来良机遇本篇简谈论新课程改革背景下体育教师的角色转变论文范文综合参考评定下度:优质选题的时，也

2、带来了严峻的挑战.要改变千百万教师的教育观念，而且还要改变习以为常的教学角色、教学行为和教学模式.此，体育教师必须随时对自的教学方式及能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自学习的场，实践中学习，不断对自的教学理念、方式、进行研究、反思、对自的知识与经验进行重新整合，以适合不断变化的教育发展要求.2研究方法2。1文献资料法本文通过大量的文献资料进行整理分析，了解新课改前体育教师的一些教学理念和教学行为，有对新课改后的体育教师教学理念教学行为进行了研究，确立正确的教育教学观念、教学方法等.2。2教学生和评价毕业论文具体格式"对终身发展有用"

3、的知识技能，加强内容和学生课外体育活动，生活实际反映现代社会的联系.通过多样化，开放性的教学内容，使学生对体育的多种需求得到满足，促使其终身意识的形成.3。1。2体育课堂是的课堂事实上，学生愿意把教师当为他们的朋友，希望得到老师学习、生活、人生等多方面的启发和指导，教师应充分利用这有利条件，快进入学生的"朋友"角色，与学生建立一种新型的、平等的、和谐的师生关系、互相尊重，真诚交往，共探求，交流体验.3。1。3对待学生由为学生的学习负责转变成为学生的一生负责传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的

4、心理健康和社会适应这两个方面.新课程要求教师要教学生学会做人，学会发展，学校期间为一生的做人和发展奠定基础.体育教师除了教知识、技术、技能外，应更多地教育学生提高道德修养水平，学会待人处事，学会与人合作共事.3。2课堂教学的革新3。2。1制定教学课件，这是课堂教学改革的依据.新课程根据原创出处：shuoshilunwen/166383.健康三维观，体育自身特点以及国际课程发展趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能，身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域.教师不要把运动技能教学作为专门运动技能的掌握，而应结合实际，重点提高学生兴趣，发展学生的综合能力.3。2。

5、2搞课堂教学评价，是搞课改的关键.转变单一的评价方式，不仅注意结果性评价，而且重视对学生学习过程的评价不仅注意定量评价，而且重视定性评价不仅注意绝对评价，而且重视相对评价等.实际评价中要从教育的目的出发，不应盯着简单的结果测试，应把视野拓宽，着眼于每个学生，着眼于整个运动过程，把学生的运动技术、运动过程、运动态度都纳入考核的内容，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生评价相结合.课堂教学更注重口头评价.要随时对课堂教学当中发现的问题加以引导纠正，对学生活动加以评价鼓励，对有关的知识要加以渗透，教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价，这些都需要教师具备良的口头评价

6、能、驾驭课堂能力.3。3充分激发学生的学习兴趣新课程标准下的体育教师做到材施教，淡化技能教学，注重学生兴趣的培养.此，教师无论是教什内容，教学方式上，都应关注、激发和保持学生的运动兴趣，个环节处处以学生为中心，从而使学生自觉、积极地进行体育锻炼，使他们成为课堂的主人，充分给予他们表现与展示的机会.3。3。1抓住学生奇心理，创设体验情景.奇心是学生的特点一.客观世界的丰富多彩，千姿百态，使学生感到陌生，新鲜奇.体育教学环境是一种情绪场景，能给学生以情绪感染的体验，进而产生参与体育活动的动机.此，体育老师要特别注意创设合理的、和谐的、温暖的、富有挑战性的，能使每个学生都

7、能获得成功体验的情景.根据课的内容课前精心设计布局场地，合理安置种锻炼活动的器材，让学生产生新、奇、异的心理活动，积极诱导学生萌发参与活动的强烈.3。3。2抓住学生游戏心理，促进学生自主学习.何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱.游戏作为一种体育课的重要活动内容，的内容简单易懂，生动有趣.通过游戏，指导他们初步学会自主学习、探究学习和合作学习以使学生从中学会生活、学会与人相处，养成健全的人格，培养合作意识和团队精神.3。4没有深而广的知识储备不能成为一个教师.知识是永久的财富，是无穷的力量3