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时间:2019-05-15
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1、华中师范大学硕士学位论文论新课程背景下教师角色的转变姓名:王冬梅申请学位级别:硕士专业:教育学原理指导教师:王坤庆20040501⑧硕士学位论文M^,l、ER’S+r}Ⅱ§lS中文摘要教师是课程实施的主体。新一轮基础教育课程改革要实现改革的目标,除了新课程标准的制订、新教材的编写以外。更关键的是如何让教师接受新的课程理念、理解新课程,从而把新课程推向课堂班级层面,把理想的课程转变为现实的课程。因此,基础教育课程改革与教师的关系相当密切,教师是影响课程改革成败的关键。新~轮基础教育课程改革是对原有的课程体系和课程观念的彻底变革。新课程提出的一些新的理念并不是教师在传统
2、的学校教育中所熟悉和运用的,这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战,促使教师在教学实践中对其作出回应。这种回应,主要体现在教师对传统的教师角色的重新定位和理解,并转变观念、不断进行教师专业发展。全文分为四个部分:第一部分,引言,包括国内外对教师角色的研究以及本研究的内容和意义。第二部分,包括新课程的基本理念、教师角色的定义及特点以及新课程对教师角色的影响。第三部分,对教师角色的重新定位:教师是学生的引导者、对话者、课程的研制者、教学的研究者。第四部分,教师角色如何重新建构。先对影响教师角色转变的因素进行了简要分析,既有外部因素,也有教师自身的因素,但教师
3、角色转变更多的是教师的观念和自我意识问题。因此,外部条件具备的情况下,教师角色的转变需要教师自身努力和进行教师培训。关键词:新课程角色教师角色专业发展⑧硕士学位论文卜诅譬rERlSTI世SiSAbstractTeacheristhesubjectofimplementationofcurriculum.Besidesthemakingofthenewcurriculumcriteriaandcomplingofthenewtextbook,it’smorecriticaltoletteacheracceptthenewcurriculumrationalconcep
4、tandunderstandthenewcurriculum,sothatwecanputthenewcurriculumintopracticeintheclassroomandturntheidealcurriculumintorealcurriculum,inordertorealizetheaimofthecurriculumreformintheelementaryeducation.Sotherelationshipbetweenteacherandcurriculumreformisrelativelycloseandteacheristhecriti
5、calfactorthataffectscurriculumrefotin.Thecurriculumreformintheelementaryeducationgreatlychangedtheoldcurriculumsystemandconcept.Teachersarenotwellawareofthenewrationalconceptinthetraditionalschooleducation,andtheserationalconceptschallengeteacher’sthoughtandteachingactivitygreatly.Allt
6、hosementionedaboveurgetheteachertoreplytotheminteachingactivity.Thiskindofanswermainlyembodiesthenewlocationofteacher’srole.conversionofideasandteacher’sprofessionaldevelopment.Thearticleincludesfourparts.Partoneshowswhatithasbeendoneandwhatthesignificanceis.Parttwoincludesrationalconc
7、eptofthenewcurriculum,definationofteacher’sroleandtheeffectsonteacher’srolecausedbythenewcurriculum.Partthreeisthenew10cationofteacher’srole.Teachershouldactasstudents’conductor,interlocutor,developerofthecurriculumandresearcher,PartfoHI"iShowtorealizeteacher’snewroles.First也eauthora
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