如何培养学生的作文兴趣张洪玲

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1、如何培养学生的作文兴趣张洪玲张洪玲山东省青岛市黄岛区琅琊中心中学266408作文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是语文教学的难点。文从字顺、文质兼美一直是我们作文教学追求的目标，但现实情况不容乐观。学生对作文为难发愁，一提作文就头痛，不知写什么，更不知怎么写，究其原因是对作文缺乏兴趣。布鲁纳曾经说过:“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”可以说，没有兴趣就没有创造。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自古至今，我们的教育倡导快乐学习、兴趣学习。兴趣是最好的老师，学生对作文没有兴趣，不愿意写作，怎么能写出好文章呢？看来培养学生作文兴趣是学生作文的关键。那么如

2、何培养学生的作文兴趣呢？一、改变呆板的作文命题方式改变呆板的作文命题方式。很多时候，我们的作文命题单一呆板，不知从何入手。如要学生写一个人，我们往往要学生写《一个熟悉的人》。学生一看题目很大，无从下手。如果改为《爱唠叨的妈妈》或《戒不了烟的爸爸》，这样的作文题目，学生写起来就相对容易，因为妈妈的唠叨，学生每天都能感受到。爸爸戒不了烟，学生每天都是见证人。写一件事，我们往往要学生写《一件难忘的事》，如果改为《我帮爸爸去种W》或《我跟妈妈去姥姥家》，这样的题目，学生有经历，写起来就会有话可说。让学生写想象作文，如果给出《长大了我会做什么》《二十年后的母校》这样的作文题目，学生会展幵想

3、象的翅膀，也能写山自己的真情实感，作文兴趣一下子就有了。二、到生活中去积累素材作文源于生活，学生的生活丰富多彩，在学校与老师冏学打交道，一起学习，一起活动，期间会有一些事情发生。如拔河比赛，当天的天气是怎样的，两队人员是怎么部署的，谁指挥的，赛前我们的心情是怎样的，赛后有什么感受，如实记录下来，就是作文的素材。再比如演讲比赛，当吋的会场是怎样布置的，参赛选手是怎样表现的，比赛结果是怎样的，你的体会是怎样的，这些记下来，就是很好的作文素材。与家人在一起的时光很美好，跟妈妈包饺子，跟爸爸去集市，这些都可以记录下来，作为作文的素材。在生活中我们要与许多人打交道，要亲身经历许多事情，有自

4、己的所见所闻所思，都可以及吋记录下来。教师要提醒学生做生活的有心人，引导学生留意生活，留意身边的人和事。比如跟同学去踏青，出发前会有所期待，沿途要经过许多地方，在景区会看到别具一格的建筑，会看到自己以前不曾见过的动物和植物，听到鸟鸣的声音，看到游客开心的笑容，过后也会有感受。这些记下来梳理一下，就成了一篇不错的作文。写作冇内容就会得心应手，写作就不是一件难事。三、从阅读中积累素材作文素材的积累可以从阅读中去找寻，教师要引导学生搞好阅读，让学生从阅读中积累语言形成语感，从阅读中学到写作的方法。比如读《钢铁是怎样炼成的》一书，你可以把其中的好词好句记下来,反复读其中优美的片段，仔细琢

5、磨塑造人物形象的方法和写作的技巧，这些都可以应用到我们的作文中。阅读和写作是一对孪生兄弟，离开了阅读，写作就没有了灵感，就没有了根基。我们读一本书，读一篇文章，要养成写读书笔记的习惯，在阅读的同时，随吋记下作者的观点、典型的事例和优美的词句，这些都可以成为作文的素材。四、让学生真情表达德国教育家第斯多惠说：“教育不在于传授了多少本领，而在于激励、唤醒、和鼓舞。”教师要为学生营造一个宽松、和谐的作文环境，去掉条条框框的限制，让学生自由地表达。在这个过程中，教师要鼓励学生正确认识自我，大胆地表现自我。我手写我心，写作其实就是一种内心的独闩。奥地利著名作家卡夫卡就这样说过：“什么是写作

6、？写作就是把心中的一切都敞开，直到不能敞开为止。”教师要引导学生说真话、吐真情，在“真”字上下功夫。让学生知道只有真实才是最美的。名作之所以为名作，正因为其间倾注了作者的真情，如果能够把心中所想诉诸笔端是人生之一大快事，而这正是学生愿意去做的。五、从作文评改中体味兴趣学生作文完成后，教师要及时认真批改。如果评改滞后，学生就没了兴趣。讲评既要实事求是，又要多肯定成缋，多表扬、多鼓励，不要以成人的眼光去看学生的作文，在指出缺点的同吋，不求全责备，这也不是那也不是，把学生的作文一棍子打死。教师要以欣赏的眼光看学生的作文，一个好词，一个佳句，一个好的片段，一个好的开头和结尾，教师都要肯定

7、。在讲评吋可以读给大家听，让大家分享。整篇写得好的作文，可以在班上开辟作文园地，加以张贴，这样可以扩大影响力。通过教师的讲评，学生会鼓起习作的信心，会保持对作文的兴趣，会因此继续写下去。培养学生的作文兴趣是重要的，但并非一朝一日之功，它是一个长期的过程，需要长期地努力，需要科学合理地引导，需要循序渐进不断强化。学生一旦有了作文的兴趣，作文就不再是让人头痛的事情了。