浅析独立学院网络引导策略

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1、浅析独立学院网络引导策略摘要：互联网的迅速发展，对世界产生了深远的影响，既给独立学院学生工作带来了机遇和条件，同时也带来了困难与挑战。如何认识独立院校学生的特点，结合互联网特点与独立学院学生的思想政治素质现状，辩证分析互联网给独立学院学生工作带来的影响并寻求对策，这是当前独立学院学生工作的一项重要而紧迫的任务。我们必须紧紧抓住新时代赋予的独立院校学生工作的新机遇，充分利用信息条件，将互联网技术引入独立学院学生工作，使独立院校的学生工作同新时代科学技术相结合，开创独立学院学生工作的新局面。关键词：互联网；独立学院；学生工作随着我国经济的不断进步和科教兴国战略的深入贯彻，我国独立学院的发展在教育事

2、业中发挥了越来越重耍的作用。网络是一个无穷无尽的资源库，它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广等显著特点。独立院校大学生有着与重点木科院校学生不同的性格特点。同样，独立院校大学生有着自己独特的网络身份特征，他们的网络心态、特征等直接影响网络行为。对独立院校网络舆论特征的把握可以更好的进行学生各方面工作的管理和服务。近年来，九零后大学生己经走进入高校接受教育。独立学院的九零后大学生与普通本科及以往的大学生和比，存在着许多不同的特点。针对这些特点，探索适合独立学院新一代大学生思想道德网络教育及网络管理的方法，对提高九零后大学生的整体素质及独立学院健康稳定的发展有着重要意义。一、网络带

3、给独立院校学生工作的积极影响1、学生思维活跃，学习基础薄弱，网络有利于学生知识更新。独立学院学生思维活跃，性格开朗，观念超前，有较强的求知欲望，但由于独立学院生源的特殊性，许多学生都存在着学习基础薄弱，学习自觉性差，缺乏良好的学习习惯和刻苦精神等问题。网络恰恰给学生提供Y很好的平台，学生们可以随时查阅资料，了解必要内容，获得书本上没有的知识。全国各大高校阁书馆网站的连通形成网络资源井享，可以使学生更便捷地获得信息。网络能够在非常短的时间内，把最新的知识传播到各个角落，思维活跃的学生可以及时查阅与学习，为学习基础薄弱的独立院校学生们打开了一扇方便之门。2、学生个性突出，自我意识较强，网络有助于学

4、生综合素质的提高。独立学院学生性格活跃，普遍追求个性，注重个人的自我思想，注重个人表现，重视私人利益，荣誉感强但虚荣心更强，渴望被认可，但他们的团队合作意识较差，缺乏团队集体协作意识。网络的内容涵盖了社会生活的方方面面，它向学生展示了一个自由、开放的新世界。这激发了学生们的探索欲望和想象力，使他们更富有创造性和开拓性。同时，网络缩短了同龄人的距离，改变了人际交往的模式，学生们可以通过网络接触到不同文化、风俗、习惯，增强文化的交流，提高自己的素质。在网上，学生们交流的认同感增加了，提升了集体荣誉感，进而加强了团队合作意识。3、学生缺少自信，网络有利于学生增强自信。由于独立院校学生个人意识强烈，有

5、强烈的自负感，学习基础差的事实使得学生又有强烈的自卑感，而真正的自信并没有体现。真正的自信更多地体现出一种心理特征，这种心态需要长期的修炼和自我反省、自我超越！所以自信是一个人心态不断调整，在自我评价上的积极态度。随着独立学院得不断壮大，进入独立院校学习的学生越来越多，这就形成丫来自很多方面的压力。而网络的平等性、虚拟性、开放性，为他们提供了缓解心理压力的平台。网络使学生可以无所顾忌、不受约束地进行沟通，使长期压抑的心灵得到释放和解脱。交流过程中，增强个人认同感的同时，也增强了学生的自信，使他们奋发向上，积极进取，追求美好未来。二、网络对独立院校学生工作的消极影响事物总是具有两面性，网络带给我

6、们诸多便利的同时，也给学生们带来了很多的负面影响。1、学生自控能力差，吋间分配不合理，上网吋间过长而导致情感空虚。由于独立院校生源的特殊性，学生自我控制能力相对差，主动学习愿望不强烈，许多学生感到生活空虚、无聊，有的甚至厌倦学校的生活与学习。大学阶段的学习是一种更专业，层次更高的学习，需要进一步发挥积极主动性的学习。另一方面，大学宽松的课程设置，学生的可自由支配的闲暇时间增加，学生自己不能合理分配和利用闲暇吋间，更谈不上主动学＞』，由此便会感到精神世界空虚。为摆脱精神空虚，许多学生便将注意力转移到上网、打游戏等网络虚拟世界屮。过度上网，使得学生与现实社会脱节。现实生活中，人际交往比较复杂，网络

7、的虚拟环境为大学生提供了安全轻松的交流机会。更多的学生开始由心理上对网络产生依赖，更加剧对现实的厌倦与冷漠，导致现实世界的感情空虚。2、人际关系的疏离，网络使沟通能力退化独立院校学生心理问题比较突出，通过调查，很多学生都具有孤独感，甚至有些同学常常伴随有抑郁、恐惧、焦虑等情绪。之所以会产生感觉孤独，主要是由于比较自负的独立院校学生离开自己的家庭环境和熟悉的高中同学朋友，在新的大学校园中一时难以适应