《行进间三步上篮》教学设计

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1、《行进间三步上篮》教学设计教学内容篮球行进间投篮--“三步上篮”的学习教学目标1、通过对行进间三步上篮的学习，使80%学生初步掌握行进间投篮的基本步法（一大、二小、三高跳接投篮）。2、发展学生的上下肢、腰、腹肌的力量和动作协调能力。3、培养学生遵守纪律，相互协作的优良品质，增强集体荣誉感。结构时间教学过程（开始部分——基本部分——结束部分）组织与图示准备部分10一课堂常规1、体育委员组织集合、清点汇报人数。2、师生问好，宣布本次课的内容、任务与要求。2、教师检查服装，安排见习生。3、强调课堂安全与纪律，按要求使用篮球，不

2、能随意传球、运球、投篮，以免砸伤同伴。要求：快、静、齐；明确学习的内容与要求。二、队列练习原地踏步、齐步走、跑步走。队列队形的转法。要求：动作一致，精神饱满。三、热身活动1、热身（或一路纵队绕篮球场运球3圈）。要求：积极认真，尽量抬头运球，保持安全距离。2、传球接力：以小组为单位进行头上、胯下传球。方法：四路纵队(人数相同)，每队排头拿球依次将球传到后面同学，最后同学拿球后跑到排头，看那组先完成。要求：遵守规则。3、①头部运动；②肩关节运动；③振臂运动；④扩胸运动；⑤体转运动；⑥腰背运动；⑦膝关节运动；⑧弓步压腿；⑨侧压

3、腿；⑩活动手腕脚腕；集合队形：图（1）××○○××○○××○○××○○××○○××○○××○○★图（2）基本部分四、行进间三步上篮教学内容：行进间投篮“三步上篮”的学习教学重点：跨步的先后顺序和跨步接球的节奏感（一大二小三高跳接投篮）。教学难点：行进间投篮动作的连贯性、稳定性以及手腕、手指协调用力拨球。教法、学法与教学过程：（一）、熟悉球性练习。（1）左右手拨球（2）持球绕腰、颈（3）抛接球（4）原地高低运球（5）原地模拟投篮图（3）基本部分25要求：积极认真，充分活动身体各部位。（二）部分学生体验行进间投篮1、基础较好

4、的学生展示行进间投篮，教师点评。（或教师示范）2、选定4名篮球骨干分别担任四个小组组长，导入行进间投篮学习。（三）学习行进间三步上篮1、教师示范行进间三步上篮（低手、高手）。口诀：一大、二小、三高跳接投篮。2、教师徒手示范“三步上篮”，学生集中进行徒手“三步上篮”的学习“右脚—左脚—右脚”。（预备姿势：左脚前右脚后，右手控球为例）3、以小组为单位自主练习，小组长检查、指导练习。4、教师示范原地向前运球1次接“三步上篮”的练习，学生持球集中模仿练习。5、两人一组面对面相距5米，一人持球练习，一人接球，互帮互学。小组长检查、

5、指导练习。6、教师巡查、指导练习，择优示范。（四）分组依次体验行进间三步上篮（慢速）1、男女各二组面对球篮进行行进间三步上篮练习（运球——三步上篮），小组长负责队形的组织。2、教师巡查各小组，指导、点评。3、集中，各小组择优展示，师生评议。安全提示：严格按照规定队形进行练习，相互间保持足够距离，不能随意传球、投篮、补篮和在篮下逗留。五、素质练习往返跑（或运球往返）：方法：从篮球场一边边线跑到另一边边线往返3次）。安全提示：保持好左右距离。×→×○→○×→×○→○×→×○→○×→×★○→○×→×○→○×→×○→○×→×○→

6、○图（4）★↖↖○○○○××××↘↘★图（5）结束部分5六、放松与评价1、放松活动游戏：“抬头、低头哈哈哈”学生代表用全力双手将球向上抛出，同学们随球的每一次落地发出“哈哈哈哈……”的呼号，调整呼吸放松。2、教师点评本次课内容的完成情况及学生表现，表扬表现好的小组和个人，对不足的地方提出希望。宣布下次课的内容。3、指定学生收还器材，师生再见。场地器材预计平均心率125次／分练习强度中等篮球场1个篮球每人1个（或两人1个预计练习密度50%心里感受良好课后小结篮球是大多学生非常喜欢的内容，学生练习积极主动，但学生之间差异较大

7、，本课内容是新授课，对没有基础的学生，特别是女生学习难度较大。需通过教学方式的多样性，培养学生兴趣。