小班公开课教案《逗蚂蚁》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班公开课教案《逗蚂蚁》　　【活动目标】　　1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。　　2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。　　3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。　　【活动准备】　　1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。　　2、实物：毛竹筷、小瓷碗。　　3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。　　【活动过程】　　一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学

2、习的兴趣。　　师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？　　二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。　　1、师：宝宝看，是谁呀？宝宝和蚂蚁打个招呼。　　2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？好，我们开始吧！　　三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我

3、给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！　　2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。　　3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？　　四、猜想活动：　　你给蚂蚁吃什么饭呢？采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。”　　五、讨论活动：　　有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜？炒青菜。”同时出示范例三。　　六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”　　师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用

4、到什么东西呢？　　七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。　　八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办

5、呢？　　九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。　　十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等　　十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。　　附儿歌：逗蚂蚁　　蚂蚁来呀来，　　快快来吃饭。　　什么饭？白米饭。　　什么菜？炒青菜。　　什么筷？毛竹筷。　　什么碗？小瓷碗。　　吃不了，怎么办？　　哼唷哼唷往回搬。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，

6、情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手