欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24611427
大小:16.48 KB
页数:3页
时间:2018-11-15
《小班公开课教案《逗蚂蚁》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班公开课教案《逗蚂蚁》 【活动目标】 1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。 3、积极参与游戏活动,体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。 【活动准备】 1、教师用的图夹文范例7张,塑封好的蚂蚁图片6张,音乐《找朋友》、《加油干》。 2、实物:毛竹筷、小瓷碗。 3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。 【活动过程】 一、导入活动:请你猜一猜,引起幼儿学
2、习的兴趣。 师:宝宝,告诉你们一个好消息,今天,我们小班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢? 二、出示第一张范例图,在集体舞《找朋友》的游戏中,感受蚂蚁的可爱。 1、师:宝宝看,是谁呀?宝宝和蚂蚁打个招呼。 2、师:小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞,宝宝,你有好朋友吗?好,我们开始吧! 三、学习儿歌的第一句,并在情景中进行理解、巩固。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我
3、给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 1、师:蚂蚁和宝宝跳了舞,肚子有点饿了,让我来喊蚂蚁吃饭吧! 2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。 3、师:宝宝,那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭? 四、猜想活动: 你给蚂蚁吃什么饭呢?采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。” 五、讨论活动: 有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。 六、通过对实物的观察、触摸,了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。” 师:白米饭有了、炒青菜有了,蚂蚁们开始吃饭了。宝宝,吃饭要用
4、到什么东西呢? 七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人,幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。 八、出示范例六,引导宝宝动脑筋:吃不了,怎么办?并加强教师与幼儿的互动。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:蚂蚁吃饭吃得真开心呀!肚子吃得饱饱的,可是还有许多的白米饭、炒青菜呢,该怎么办
5、呢? 九、出示范例七,学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。 十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》,倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌,第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容:分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等 十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》,鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。 附儿歌:逗蚂蚁 蚂蚁来呀来, 快快来吃饭。 什么饭?白米饭。 什么菜?炒青菜。 什么筷?毛竹筷。 什么碗?小瓷碗。 吃不了,怎么办? 哼唷哼唷往回搬。 幼儿正确经验的积累,概念的形成,
6、情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
此文档下载收益归作者所有