小班语言活动公开课教案：逗蚂蚁

《小班语言活动公开课教案：逗蚂蚁》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动公开课教案：逗蚂蚁　　优秀教学设计小班语言活动：逗蚂蚁　　如皋市皋南幼儿园陆晔　　　　活动目标：　　1．理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。　　2．在游戏中体验表演的快乐。　　活动准备：　　课前区域游戏中自制白米饭、炒青菜若干盘，蚂蚁手偶、头饰。　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣。　　1．猜一猜。　　师：小朋友，今天我请了一位客人来和我们做游戏，猜猜他是谁呢？　　2．喊

2、一喊。　　师：谁能把蚂蚁喊过来？　　幼：小蚂蚁！小蚂蚁！幼：来，我们有许多小朋友。　　师：蚂蚁不肯来，我们要想一个办法逗逗它，吸引它过来。　　3.逗一逗狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：我们怎样喊才能逗蚂蚁过来呢？　　幼：蚂蚁来呀来。　　师：拿什么逗它？（幼儿自由发挥）　　师：我们一起

3、来试一试(大家一起招手喊：蚂蚁来呀来，我给你……)　　二、在游戏中学习儿歌　　1．逗引蚂蚁　　（1）在幼儿充分发表逗蚂蚁的意见之后，教师提醒：可是我们这儿没有这些食物，我们来找一找教室里有哪些好吃的食物。幼：白米饭。　　师：拿出来逗逗它。（摆出“白饭菜”、“青菜”）幼儿再次喊：蚂蚁来呀来，（教师扮演蚂蚁摇头说“嗯，不来不来”）幼儿接着喊：快快来吃饭。（引出第一句：蚂蚁快快来，快快来吃饭。）　　教师扮演的蚂蚁问：什么饭？幼儿答：白米饭。　　问：什么菜？幼儿答：炒青菜。　　蚂蚁（扮演者）来到餐桌前闻一闻

4、，做吃得很香的动作，眉头一皱：吃不了，怎么办？　　师：我们小朋友猜一猜蚂蚁吃不了，它会怎么办？　　听一听，蚂蚁想了什么好办法？　　教师一边扮演蚂蚁搬的动作一边念“哼哟哼哟往回搬”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我们也一起来做一做哼唷哼唷往回搬的动作。（幼儿模仿。）　　（2）师：（黑板上

5、再出现一只蚂蚁）瞧！那儿还有一只蚂蚁呢，我们再来逗逗它。（幼儿再次逗蚂蚁，教师扮演蚂蚁与幼儿互动，可多玩几次。）　　2．表演儿歌。　　（1）学习儿歌。　　师：小朋友，刚才谁来和我们玩游戏的？（小蚂蚁）那你们想不想来做小蚂蚁呢？　　（2）玩游戏。　　交代规则：先请两位蚂蚁和老师一起躲在“洞”里，其他幼儿逗蚂蚁。大家喊第一句，“蚂蚁来呀来”（蚂蚁说“嗯？”）不出来，喊第二句“快快来吃饭”，蚂蚁问：什么饭？答：白米饭。问：什么菜？答：炒青菜。之后蚂蚁慢慢跑出来，来到餐桌前要闻一闻、问一问之后再吃，问：吃不

6、了，怎么办？答：哼唷哼唷往回搬。　　先请几位幼儿扮演再分男女组扮演，最后集体表演（幼儿边表演边说儿歌）　　（3）小结（说出童谣）　　小朋友：你们知道吗？我把刚才的这个故事编了一首好听的童谣呢。教师朗诵儿歌。（集体表演蚂蚁）　　附儿歌：逗蚂蚁　　蚂蚁来呀来，快快来吃饭。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

7、总结如下　　什么饭?白米饭。　　什么菜？炒青菜。　　吃不了，怎么办？　　哼哟哼哟往回搬。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教