德育“心”模式在中职教育中的探索与实践

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1、德育“心”模式在中职教育中的探索与实践一一以小河职业中学为例◊何蕊（巴中市南江县东榆镇小河职业中学?南江636611）【摘要】德育是素质教育的基础和灵魂，心理健康教育是素质教育的目标和核心。德育与心理健康教育的整合有利于素质教育的真正实施。在心理健康教育和道德教育的思想和理论指导下，我们尝试构建并实践德育“心”模式，以期达到“以德育心、以心育德”的教育效果。木文主要论述德育“心”模式在中职学校教育中的实践。【关键词】“心”模式；德育；心理健康教育人的思想品德的形成木身就是一个心理发展过程，是以认知、情感、意志等基木心理成分为基础的

2、。健康的心理是接受德育的前提。因此，心理因素是品德形成的内在条件，必须注重学生品德心理的构建，关注学生的心理需求。为此,提出德育“心”模式，将德育与心理健康教育进行有机结合。一、德育“心”模式的涵义德育“心”模式既看重心理健康教育在德育中的基础地位，又看重心理健康教育的德育功能。一方面，从系统论的观点来看，德育括思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育四个子系统。把心理健康教育定位为德育的一个子系统,凸显它在德育中的基础地位，是符合思想道德发展规律的，也符合教育科学的要求，更符合学校德育的现状。另一方面，许多研宄者都着重强调了心

3、理健康教育的“育德”功能，也有学者称其为“派生功能”，认为心理健康教育为学校对学生实施德育提供了一个“接受基”，并通过提高学生自我认知能力、完善学生认知结构等方面表现出来。二、德育“心”模式的实施（一）小河职业中学学生特点小河职业中学地处城乡接壤处，是一•所农村职业中学，学生大多来自己农村，因此大部分学生都是留守学生，缺乏父母的关爱，家长把教育孩子的重任全部寄托在老师身上。他们在初中吋期，大部分成绩差，其至有的学生是个别教师“遗忘的角落”。（二）学校传统德育存在的误区传统德育没有考虑学生的心理特点，缺乏对学生的关爱。突出表现是：严

4、字当头。制定系列条条框框“规范”学生的行为，迫求整齐划一的德育效果。将“听话”视为德育的成功，将“听话道德”视作德育的最高境界，缺乏关爱与引导。更缺乏“发展”的眼光和意识。因此，尊重学生品德形成的心理发展规律和特点，重视心理因素在思想品德形成中的重要作用，对提高德育的实效性起决定作用。（三）德育“心”模式的实践德育“心”模式的实施途径从空间特点来分，可以分为三大实施途径：专门途径、渗透途径、支持途径。专门途径是指学校德育和心理健康教育途径，学校德育心理健康教育的途径是学校德育顺利进行的基本保障。（1）专门途径德育“心”模式的构建是

5、以心理健康为基础的。因此，在德育“心”模式的实施途径中，心理健康教育与德育（特指道德教育、思想品德教育、政治教育）是并列的。德育课程：学校德育课程的开设，初中阶段通过开设思想品德课、中职阶段通过职业规划、道德与法律等课程实现。参加实践如学校实践活动：模拟法庭、模拟商店、模拟银行、市区校种（养）殖及科技实践基地等；社会实践活动：如生产劳动、公益劳动、政治活动、训练活动、共建活动等来实现。通过学校俾媒如广播影视：校园广播站、校园电视台、校园电影以及影片活动等；报刊书籍如图书阅览、读书月、读书会、校园报刊、班级图书角等途径。心理健康教育

6、：心理健康教育是德育的基础部分，也是最重要的一部分，向学生传授心理健康知识、培养学生的心理素质和良好的品质。学校心理健康教育可以通过心理课程，比如在课堂上将心理学的知识与心理活动、心理艺术欣赏、心理分析相结合。建立心理咨询室，对学生开展心理咨询活动。在心理咨询室门外设置“悄悄话”信箱，心理老师第一时间对有困惑或者障碍的Ml学进行咨询、交流，也通过广播的形式解答学生的闲惑。学校发挥“感恩教育”的优良传统，结合每年的“母亲节”和“感恩节”，举行专门的“孝心周”等活动，培养学生的感恩意识。开展学生自助咨询，学生自愿形成“一帮一”的结对，

7、对生活学习中不方便与老师交流的困惑，与结对的成员交流。针对全校学生招募辅导成员，以“学生心灵成长工作坊”的形式对学生开展团体心理辅导。定期幵展心理讲座，并通过展板、现场咨询等活动宣传。(2)渗透途径德育“心”模式的渗透途径包括学科渗透、学校学生管理渗透、学校课外活动渗透、学校环境渗透。针对学校学生特点，组织各学科教师，分析学科特点，充分利用和挖掘学科的特色和优势，适当调整理论课和实践课比例，充分调动学生的学习积极性，并且不失时机地将德育渗透于学科教学之中。班主任是提高学生思想品德的载体，学校每周周日晚自由班主任开展德育和心理健康教

8、育，采取主题班会、团体活动、观看影片、讨论等多种形式。另外，学校还注意美化环境和开发隐性教育资源，把环境熏陶作为学生德育的另一重要途径和渠道。(3)支持途径由于小河职中生源的特殊性，他们大部分来自农村家庭的留守儿童，父母文化程度不高，又长年在外务工