“观察种子”教学设计

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1、“观察种子”教学设计！湖北省宜都市陆城二中　（443300）　杨宏宇【课标解读与教材处理】“观察种子”的内容是人教版七年级生物教材第三单元“生物圈中的绿色植物”中“种子植物”一节中的主要内容，初中生物课程标准第八个主题“生物的多样性”要求学生能概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。而关于种子的结构是课程标准未作要求的。但课程标准第四个主题“生物圈中的绿色植物”要求学生能描述种子萌发的过程，因而认识种子的结构成为学生学习的基础。因此将人教版“种子植物”设计为两个课时，“观察种子”为一节，课型为实验课，重点认识双子叶植物的种子和单子

2、叶植物的结构和各个部分的功能，为能描述种子萌发的过程奠定知识基础。【教学目标确定】根据初中生物课程标准的要求，本课内容是为学生能描述种子萌发过程服务的，因而认识两类不同种子的结构及功能成为本课重要内容，其他方面教材所编写的内容，教师可以有较大的处理空间。本课具体教学目标确定为：一、知识目标1、能运用观察法识别种子的结构。2、能说出种子的主要结构及其功能。3、能描述蚕豆种子和玉米种子的相同点和不同点。二、能力目标4、学会用肉眼观察种子的内部结构，提高观察能力和实验能力。5、通过对蚕豆种子和玉米种子结构特点的比较，提高分析问题的能力，学会从特

3、殊到一般的思维方法，形成通过观察、分析、比较、归纳、得出结论的习惯。三、情感态度与价值观目标6、通过观察种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。7、通过参与收集种子和果实的活动，体验人与人之间的合作交流。【教学准备】学生自带部分种子，教师准备浸软的蚕豆种子，浸软的玉米种子，刀片，镊子、牙签、放大镜，碘液，培养皿，一次性塑料盒碗、淀粉，滴管，药匙，创可贴，多媒体课件等。【教学实施】一、情景引入由学生所带种子入手，播放一段种子萌发的视频资料。提问：种子为什么能萌发为幼苗呢？引出课题。二、探究新知1、探究蚕豆种子的结构（1）教师提示由表

4、及里、先形态后结构、先客观后微观的观察顺序，借助放大镜认识各部分的名称。（2）学生借助多媒体出示的蚕豆内部结构平面图，逐一说出各部分名称，教师给予及时地点评。（3）教师出示蚕豆种子萌发的视频资料，学生说出蚕豆各部分结构的功能。2、探究玉米种子的结构让学生先观察外形，试着观察内部结构。（1）教师提示要借助刀片方可打开玉米内部结构，注意强调安全。（2）教师利用多媒体展示玉米内部结构平面图，学生认识玉米内部结构。（3）教师可提示胚乳和胚的观察方法。（4）教师借助多媒体展示玉米果实萌发过程，学生说出玉米各部分功能。3、比较蚕豆种子和玉米种子的异同

5、点，归纳出双子叶植物和单子叶植物两类种子的类型。4、拓展“种子的力”让学生认识种子萌发产生的力量，从而感受种子不屈向上的精神。三、小结总结复习双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构与功能，形成生物结构与功能相适应的观点。