湘教版一年下册语文教案全册

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1、总第1课案课题：口语交际春雨沙沙课型：新授课共需1课时第1课时教学执行时间：年月日一、课程目标让学生在轻松愉快的口语交流中了解春天，感受春天，认识春天，并能用语言来表达出你对春天的喜爱之情。二、教学策略激情导入――各抒己见――讲评――讨论三、重点难点通过教流表达出你对春天的喜爱之情。教学活动个性化设计1、导入：你们喜欢春雨吗？想不想把你看到过的雨中和雨后的东西说一说？1、学生各抒己见。甲生：春雨中树叶的颜色狠绿。乙生：春雨非常细、密。丙生：春雨过后空气非常清新。丁生：春雨中，鸟儿们非常高兴。……2、让学生评出说得最好的，并说出好在那里。3、老师结合上述情况，及时出示《春

2、雨沙沙》的画。2985、请小朋友展开丰富的想象。思考：鸟儿们在争论什么问题？你以为它们说得对吗？甲生：它们可能再说：“春雨为什么这样细？”乙生：它们可能再说：“不对，是黄色的。”……（提倡多种意见）6、春雨过后，大自然有什么变化？请你向大家说说。7、这样的景物你们喜欢吗？请小朋友们在同桌之间交流一下。8、老师总结。课后体会298总第课案课题：1春天课型：新授课共需2课时第1课时教学执行时间：年月日一、课程目标1、认识10个生字，会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。二、教学策略谈话导入――认识生字――

3、书写生字三、重点难点学会生字词和练习朗读。教学活动个性化设计第一课时课前导语1、同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里的美丽景色吧！板书课题。看了图画后，给大家说说你看到什么？你想说什么？学生甲：我看到许多美丽的花。学生乙：我看到燕子、蜻蜓等在天空中飞。学生丙：我看到了小朋友在高兴地叫、喊。春天这么美，那我们就一起走进春天吧！学习生字。1、春天很美，那我们就美美地朗读课文，边读边找出课文中地生字。2、点学生指出其中的生字，出示生字卡片。2981、点学生试读后，老师订正。2、在这些生字中，同学们认为那些字音需要注意，说一说。学生甲：“色”地声母是“S”，不是读

4、成“SH”。学生乙：“青”地读音是“qing”，不读“qin”。……3、现在请跟老师一起认读这些生字，特别注意刚才提出的那几个字。4、同学们之间读，大家齐读，开火车读。5、小组比赛读。一、学会书写这些生字。1、这些字都会认了，那你们想不想学习怎样书写它们呢？2、老师示范，学生拿手指跟着老师模仿。3、检查掌握情况。（1）、各小组进行书写比赛。（2）、分析这些字的组成。4、学习练习写字。板书：1春天春雷红青池色课后体会298总第课案课题：1春天课型：新授课共需2课时第2课时教学执行时间：年月日一、课程目标了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。二、教学策略复习

5、――熟读课文――理解课文三、重点难点通过观察地朗读感受春天地美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教学活动个性化设计第二课时一、复习。1、抽读生字卡片，认读上节课所学的生字。2、听写生字。二、试读课文，从课文找出这些生字的朋友。春chūn（春天）色sè（彩色）红hónɡ（红的）青qīnɡ（青蛙）桃táo（桃花）雷léi（春雷）池chí（池塘）一、熟读课文。1、将上面所找到的生字宝宝送回课文中，你还认识他们吗？试着读一读。2981、点名同学读课文，听听他读得怎样，学生互评。2、结合学生所提意见，指导朗读。四、理解课文。播放配乐得插图课件，边看边听老师朗读课文。思考：1、春天像

6、本彩色的书，为什么这样说？2、根据老师刚才的分析，青说说为什么又说“春天像本动听的书”，“春天像本微笑的书”？3、你觉得春天除了像这样的书之外，还像什么样的书？分小组讨论1、学到这里，你觉得春天怎么样？2、你喜欢这样的春天吗？请带着这种感情朗读课文。3、练习感情朗读。五、展示才艺。1、学完这一课以后，你像用什么样的方式来赞美春天？2、分小组准备。3、各小组展示自己，同学们互相评点。课后体会298总第课案课题：练习课型：练习课共需1课时第1课时教学执行时间：年月日一、课程目标巩固前面所学内容：字、词、句。二、教学策略以练习为主，巩固复习。三、重点难点字、词的掌握以及运用。

7、教学活动个性化设计一、我会拼。chūntiānhónɡsèchūnléi()()()chítáohuāqīnɡ()塘()()蛙二、我会选。（给正确的答案打“√”）春cūn()chūn()雷léi()néi()色sè()shè()青qīnɡ()qīn()三、给下列各字组词。298红（）青（）春（）色（）桃（）池（）雷（）彩（）一、我会填。（）的迎春花（）的桃花（）的梨花（）的柳树二、我会连。春雨唧唧唧春雷嘀嘀答燕子轰隆隆青蛙呱呱呱三、我会画。（根据第三小节的内容画一画）课后体会298总第课案课题：2、小溪笑了课型：新授课共需2课时第1课时教