浅谈寄宿制中学住校生管理

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1、浅谈寄宿制中学住校生管理　　摘要：如何管理好这些远离父母独自生活求学的青少年学生，让他们进得来、留得住、学得好，是当前摆在教育方面一个亟待解决的问题。笔者结合酒泉市第四中学的工作，通过访谈、观察以及实践等，初步探索研究了以农村学生为主的寄宿制学校住校生管理问题。　　关键词：寄宿制；差异化；管理；对策　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-04-0132-01　　一、当前住校生管理现状及面临的挑战分析　　1.学生年龄上的低龄化，对提高其适应能力提出了挑战。当前，从小学升入

2、初中的初一学生，一般在12岁左右，如四中最大的13岁，最小的11岁。这些年幼的学生，之前一直在父母的呵护下成长，没有集体生活的经历，生活上相对比较散漫，行为上比较放纵，尚未形成独立的生活能力和习惯，而一旦离开父母从农村到城市正式开始集体生活，从被照顾转为自我管理就面临诸多不适。据抽样调查，四中刚入校学生，81.5%的在家从未自己动手洗过衣服，60%的学生都是父母兑好热水洗脚。在这种任何事情都要由自己动手的情形下，有的学生不勤于洗衣物，有的学生想念父母偷偷哭泣，这些都对学习生活产生了较大影响。4　　2.学习生活

3、环境上的差异化，对引导学生自我掌控提出了挑战。原先在农村学习生活，商业化不强，外界诱惑不多，成长的环境比较单纯。而从农村到城市学习，网吧、游戏机室、迪厅、酒吧等这些娱乐场所以及繁华的城市商业，对这些刚入城的农村学生来说，无疑充满了新鲜感和刺激感，容易将其从健康的学习生活吸引到光怪陆离的外界社会，进而迷失自我。据统计，四中1.5公里范围内，有网吧2家，有游戏机室1家；初一刚进校的学生，99%的学生对来到城市学习表示兴奋，而90%的学生对城市不熟悉，其中10%的学生还是第一次来到城市。同时，一些娱乐场所鱼龙混杂，

4、既对孩子的人身安全构成威胁，又容易使尚未形成正确价值观的学生与外界社会闲杂人员联系在一起，不安于学习，有的甚至被利用从事违法犯罪活动。　　3.放假回家上的统一化，对确保学生安全出行提出了挑战。在一般情况下，住校学生在节假日都要回农村的家中。而从学生安全角度出发，不可能让其自行回家，如何妥善安排几千人同时安全回家，无疑是对学校住校生管理的极大挑战。从四中情况来看，目前采取的是“集中时间上课、错峰安排回家、巧借社会资源”的制度，即连续上课10天，统一放假4天，统筹联系公交公司班车，分批次逐步安排学生回家（因学生众

5、多，学校不可能通过购买等形式购置属于学校自己的车辆）。虽然这种模式较好的解决了学生回家的问题，但也存在公交车辆车况及保养状况监管难、公交司机素质不高开快车、沿途临时拉客等现象，存在一定的安全隐患。4　　4.管理力量上的薄弱化，对长效机制建立和落实提出了挑战。目前，住宿制学校普遍住宿学生较多，而本身宿管人员不足，如四中有住宿学生2900多人，宿管人员14人，平均200多个学生才有一个老师。在这种情形下，住宿管理更多倾向学生吃、喝、睡的事务，只能头痛医头、脚痛医脚，而对学生性格、习惯、心理的辅导难免不足。对此，只

6、有高屋建瓴地制定出一套行之有效的、操作性强的制度，才能从纷繁的事务中解脱出来，住校生管理也才能从更高层面实现有条不紊、井然有序，也更能注重学生个性的培养和发展。　　二、加强住校生管理的对策和建议　　1.坚持以情动人，关注住校生的学习生活。初中生处在生理、心理快速发育的阶段，成长过程中有很多的生活难题以及迷茫、困惑需要有人点拨和帮助。要在生活上给予热情的关怀、周到的照顾，通过集体辅导、手把手、学生互助等方式，通过生活点滴给予关心和帮助，给予热情的关怀，注重培育学生生活的自理能力，让学生在温暖中学会成长。特别是要

7、关注单亲家庭、生活困难家庭的学生，注重帮助解决困难，引导其正确面对人生，形成健康向上的性格。要认真面对学生生活环境的转变，引导其正确认识和融入城市生活，避免迷失自我。　　2.坚持以理服人，做到正确引导。管理必然会出现矛盾，而处理矛盾的过程也是教育的过程。实际操作中，对问题处理度的把握非常重要，是一个讲究艺术的问题，如何做到既处理好问题，让学生心服口服，又能有很好的效果非常关键。要讲清道理，很多时候学生违纪是偶然的，大多数情况下学生都能清醒认识到错误，并主动接受教育，关键是要向学生分析错误的性质及原因。要严格纪

8、律，认真按照作息时间规定，督促学生认真履行，特别是要看牢严防学生进入娱乐场所，对遵守纪律情况要有奖惩措施。4　　3.坚持以规约人，不断建立完善长效机制。没有规矩，不成方圆。完善的规章制度是规范住校生行为的保证。特别是新生入校，要强化学生相关规章制度，对住校生学习、思想、生活等方面提出明确的要求，并把要求具体化，使他们知道该做什么，不该做什么。建立完善的宿舍管理制度，就学生在宿舍活动、内务管理、生活用