山东人民版小学品德与社会四年上册第三单元第3课《面对突发事件》教学设计

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1、3面对突发事件【教学内容】山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元第3课《面对突发事件》【学情分析】随着社会生活范围的不断扩大和生活经验的积累，小学四年级学生已经具备了一些安全常识和经历突发事件的经验，对突发事件及应对方法有一定的了解，但缺乏合理应用的能力。【内容分析】“面对突发事件”是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元的第三个主题活动。主要以“认识突发事件→面对突发事件→应对突发事件”的脉络指导学生形成认识，掌握生活技能。重点就是在认识突发事件的基础上能够用科学的态度“面对”，用合理的方法

2、“应对”。【活动目标】1.能够说出什么是“突发事件”，归纳突发事件的特征和危害；能够对突发事件进行分类。2.借助上述目标的达成以及论活辨析讨动明确面对突发事件的科学态度，进而促进积极的生活态度的形成。3.在模拟和演练活动中学习和掌握应对突发事件的基本方法和技能，锻炼遇到问题不退缩的意志品质。【教学过程】二、调动感官，认识突发事件3活动一：认识突发事件特征1.师：大家都知道哪些突发事件呢？小结：像校园暴力事件等由于人的一时疏忽或是可以造成的事件属于人为突发事件；像地震等来自自然界造成的事件属于自然灾害。

3、师：不论是人为还是自然灾害他们都有一个共同的特征，谁知道？师小结：突发事件是指突然发生的事件，没有可预知性便是它的特征。2.练一练师：大家请你为下列突发事件进行分类活动二：感受突发事件的危害性1.讨论交流突发事件的危害师：刚才同学们说了很多大大小小的突发事件，大家想一想生活中竟然出现了那么多意想不到事情它们都有什么危害呢？根据课前的收集请同学们先在小组内互相交流。2.师：刚才同学们说了很多大型的自然灾害。老师也给同学们带来一些自然灾害的危害请大家一起来看？（播放课件:地震的危害）师：看了这段视频你有什

4、么感受？讨论交流突发事件的危害3三、调查辨析，科学面对突发事件1.师：5.12大地震中的悲惨场面相信给大家带来了不小的震撼，一张张可怜的面孔，一个个悲痛欲绝的父亲和几乎疯狂的母亲，我相信每个同学的内心和他们的父母一样非常悲痛，他们再也享受不到父母的疼爱，再也不能回到老师，同学们的身边。自然灾难是无情的，是不可抗拒的。在震区中的安县桑枣中学却创造了地震零伤亡的奇迹，这是怎么回事呢？教师播放视频师：是什么创造了这一奇迹呢？学生交流看法，在白板上圈画出创造零伤亡奇迹的原因2.学生完成一份简单的“科学面对突发

5、事件”的问卷：（1）当面对突发事件中你的心情怎样？（2）你通常怎样处理一些简单的突发事件？3.以小组为单位对调查结果进行统计，然后全体进行汇总。4.根据问卷结果进行辨析讨论，引导学生形成应对突发事件的科学态度。四、实践体验，应对突发事件出示实践体验要求，小组合作体验。1.以小组为单位选择一种突发事件，设计一种场景，模拟并展示应对方法。2.交流各组应对方法的合理性；针对每个小组选择的突发事件，思考不同情境下的不同应对方式，形成应对复杂问题的习惯和技能。3.提炼应对突发事件的原则和基本方法。