让农村素质教育进入“快车道”

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1、让农村素质教育进入“快车道”　　【摘要】由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来的口号已经提出有不少年头了，虽然取得了可喜的初步成果，但是发展并不平衡，特别是基本具备或不大具备条件的农村学校，素质教育还存在着相当多的空白。这和党中央国务院所提出的培养现代化人才、提高国民素质的要求还相差较远。本文分析了农村素质教育的现状及存在的问题，并提出了解决问题的对策，以期与广大农村教育工作者共同探讨。　　【关键词】农村小学；素质教育；问题；对策　　如何解决农村学校素质教育严重落后的问题，我通过多年的教学实践和自己的思考，就当前农村学校普遍存在的素质教育方面的问题，

2、作一些分析与探讨，以便落实到实处，以保持与发达地区的国民教育的素质教育相对平衡发展的速度。　　1.农村小学素质教育开展现状　　从一些调查的情况来看，目前农村的素质教育存在着一些误区。4　　误区之一：从形式上看是素质教育，实质上还是应试教育。农村乡镇担任教育主管的干部队伍中，确实也有相当一部分是教育的行家里手，他们也深知素质教育的重要。但是他们只是为了应付上级的检查，搞一些形式来简单地装潢门面，摆一些花架子来应付上级，实际在具体操作过程中还是埋头于应试教育，不敢越雷池半步。究其原因，有如下几点：（1）抓应试教育风险小。抓应试的基础教育，基层许多教育当家人

3、心中是有数的，只要上级不来检查，学校就是抓好学生的学习成绩。家长把孩子送到学校来，就是读书学文化、学知识。再说为了顺利通过各级各类的抽考、统考、升学考，其他几门不抓或者少抓一点也无大碍，腾出时间与精力去抓考试成绩，不去做那些吃力不讨好的事情，走驾轻就熟之路稳妥！只要保住了饭碗就行了。就如俗话说的那样：做事越多缺点越多。如果不抓成绩，弄不好，本校的教学成绩在各项考试中出现倒挂的话，而末尾就将意味着自己被淘汰，谁又愿意去做?事呢？（2）为应付上级检查走过场。某些地区乡镇、农村的学校为应付上级的检查考核，也会专门组织一班人马：如文艺、体育、绘画类等各种形式的

4、突击队，临时突击一下，搞几个节目，组织一个球队、搞出一些个人小制作什么的，放在陈列室里。只要是汇报表演时有了节目、比赛参加了、或者有了名次，不是最差就行，上级检查的考核分拿到手，就可以说明本校的工作是全面开展的。检查组走后，还是我行我素。（3）受地区环境左右身不由己。农村地区的环境因素首先是：上级教育主管部门在每一学年中，都要多次到基层乡镇学校实施统考、抽考。不管是什么内容的考试，你都必须随时准备参加考试，不抓应试教育行吗？其次是地区的经济环境条件较差，工厂效益不好，工人纷纷下岗，再就业十分困难的现状仍未能得到较好的改变。许多农村家庭因缺乏科学指导，种

5、植收益低，亏损较多。各种变着法儿的乱收费此起彼伏，加之各种练习册、辅助训练等，更是无形地增加了家长的负担。有的甚至借财政困难削减学校的办学经费，让学校自筹资金，自己核算，自力更生解决问题。使得本来就紧张的教育经费变得更加紧张，加之一些经费的管理使用不合理，使基础设施的功能得不到正常的发挥和应用，4更是严重地影响着素质教育发展。　　误区分析之二：随着社会主义市场经济体制的逐步建立，全国许多地方对教师的考核管理也加强了，有许多走入了误区，把它纳入了企业效益管理的模式。把工厂制造产品合格率的方法，用来量化教师教学的成绩，用来对教师进行考核，并以此作为教师评优

6、、晋升职称、聘用或低聘的标准，再加上操作上人为的偏差，使教师积极性的发挥受到严重束缚，严重地扭曲了教师的形象，极大地损伤了教师的自尊心，造成了许多教师心理的畸形发展，成为影响教育事业发展的一大桎梏。于是，什么快乐教学法、现代化教学啦，都得围绕着上级教育当家人的指挥棒转。许多地方，应试教育出现了前所未有的狂热，可以说是达到了白热化的程度。还有的农村地区教育当家人，采用的是落后的封建式的管理制度，没有丝毫的服务意识和指导意识，更无多少民主可言。弄得校长无所适从，教师更是无所适从。还能谈什么德、智、体全面发展，能力培养、人格人品培养、四有新人，素质教育大都变

7、成了停留在嘴上的一句口头禅。又走回了智育第一、成绩好就是一好百好的老路上去。　　2.解决问题的对策　　（1）改革人事制度坚持任人为贤。改革人事制度，特别是改革农村地区、乡镇教育主管部门的干部用人制度，把任命制和公开向校内外招聘和选拔相结合的招聘制结合起来。加大公开招聘、充分竞争上岗的力度。真正把一些本身教学实绩突出，有文化素养、懂教育理论、会教育管理的行家，推荐到基层领导岗位上，破除封建主义的裙带关系，任人惟贤，不拘一格选人材。（2）教改因地制宜，不搞一刀切4。教育改革要因地制宜，从造福子孙后代、实现四化宏伟蓝图的百年大计出发，真正建立一支现代化的教育

8、管理的干部队伍和教师队伍。（3）真正依法治教尊师重教。坚决贯彻执行《教师法》、《职业教育法》等