浅谈农村小学语文小组合作学习的实效性

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1、浅谈农村小学语文小组合作学习的实效性　　一、农村小学语文小组合作学习的现状及分析　　随着城乡建设的统筹发展，随着教育的均衡发展，随着课程改革的不断深入，“素质教育、全面发展”也已经不再是一句句口号。为了进一步展现孩子们在学习中的地位，提高课堂的有效性，“小组合作”的教学模式也已经深得中小学教师的心。虽然比起以往的、传统的讲授式、灌输式的教学模式来，“小组合作”有了非一般的感觉，但是，农村小学语文教育还是受到方方面面的影响，开展小组合作学习，还存在诸多的问题与不足：　　1.缺乏准备，合作交流重任务、轻习惯　　农村学生往往没有提前预习的习惯，总是依赖于教师的讲解

2、与传授，而学生不同层次的个人因素、知识水平，学习能力，表达能力等，都决定了学生在合作中不同的表现。但是，由于对学生预习、课前准备习惯的漠视，对学生之间在合作学习中的讨论不充分，致使学生在合作学习中自我的迷失。　　2.缺乏需要，合作交流重形式、轻过程　　在农村小学语文课堂上经常看到这样的场面：教师随便提出一个问题，立即宣布小组讨论，由四--六个学生组成的xx小组，头碰头地挤在了一起，满教室都是嗡嗡的声音，有的小组你一言我一语，每个人都在张嘴，但谁也听不清谁在说什么；有的小组组长一人唱“独角戏”4，成了小组内的权威，其余学生当听众，不做任何补充；有的小组的学困生

3、把此时作为玩耍的最好时机……几分钟后，教师一喊“停”，学生立即安静下来。在汇报中，组长或者是被叫到发言的学生，开口就是“课文主要讲了…表达了……”，精彩的回答，标准的答案（与各种参考书上的一模一样的），而没有自己的真知灼见。　　3.缺乏竞争，合作交流重评分、轻创造　　在教学中，教师不敢放手让学生合作，不相信学生的能力。学生的合作学习是在教师统一的“安排”下进行的，学生的合作缺乏竞争性、创造性。　　二、农村小学语文小组合作学习有效性的策略初探　　在《基础教育课程改革的关键词》一书中对“有效教学”下了这样的定义：有效教学是能够激发学生的学习欲望，使所有学生参与到

4、整个学习过程之中，学生在知识、能力、方法等方面感到获得成功的满足，学生在情感、思想、态度等方面有所触动或提升的教学。特征是：学生的实质性参与，主动建构，积极探究，多向互动，积极体验，自我反思。　　1.激发学习兴趣，享受学习快乐　　语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。　　（1）“亲其师信其道。”4　　（2）在小组建设中，设计一些能够激发孩子兴趣的活动，丰富小组文化内涵的建设，凝聚小组的团队精神，这就需要教师善于以自己的激情与智慧去煽风点火，有必要时更可火上浇油，以此调动学生内在的所有好奇心与积极性参与到

5、预习中，让学生信心十足，动力强劲。　　（3）教师在课内外经常关心、鼓励学困生，利用课余的交心、谈心、共同游戏等方法，寻找切入点，不让学困生游离于小组之外，这样有利于促进组员之间、小组之间和谐发展。　　要让学生转变学习观念：变“要我学”为“我要学”。只有学生学习的兴趣上来了，学习才是一件轻松愉快的事情。　　2.加强预习指导，发挥课前特效　　养成良好的预习习惯，还得有科学的方法：“读文、勾画、查阅、批注、思考”五步是必不可少的了。学生课前预习做得好，学生的语文学习容量就增大了，时间延长了，独立解决问题的能力提高了，在课堂上、小组中就能质疑问难，大胆发言，积极参与

6、。这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，合作探究的效果就能达到最佳状态。　　3.提高合作技能，关注个性发展　　教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要……”　　（1）合理分组，把握好合作学习的时机，增强合作意识　　教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。小组成员应是动态的可以是组间男女生的互换或流动，也可以是组间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生提供发展的机会。4　　

7、（2）训练合作技能，营造宽松氛围　　教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是后进生积极地参与活动。同时还要给学生提供充裕的合作学习时间。　　（3）既重视学生的个性发展，又关注合作学习中的弱势群体　　教师应特别关注合作中的弱势群体。首先，在分组时关注弱势群体。然后在小组讨论、交流时多采用轮流发言的形式，使每个学生不得不参与思考、讨论。这样使那些后进的学生在合作学习中得到锻炼，不断进步。　　4.建立评价体系，促进自信建立　　评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了

8、解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥