让兴趣引领学生学英语

《让兴趣引领学生学英语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让兴趣引领学生学英语　　摘要：兴趣是学生学好英语的基本动力和前提，在初中英语课程教学中，培养学生的学习兴趣是新形势下教师开展有效教学的基本要求。初中阶段的学生正处于活泼好动，对事物充满强烈好奇心的时期。因此，在这一阶段的英语教学中，教师要加强对学生兴趣的关注，并注意根据学生的身心发展特点和兴趣爱好来开展教学活动，创新教学方式，积极开展丰富多彩的英语课外活动，从而提高学生学习英语的热情和积极性，促使课堂教学效率的提升。　　关键词：初中英语；兴趣；师生关系；教学方法　　初中英语课堂教学质量的好坏与学生的学习兴趣有着重要

2、的关系。教师作为课堂教学活动的组织者和引导者，在实际的教学中，教师要注意建立与学生之间的良好和谐关系，加强对不同学生自身情况的了解，并根据他们的具体情况来有效地组织教学活动。此外，教师还要转变过去“灌输式”的教学模式，创新教学方法，并通过为学生创设良好的教学情境来活跃课堂氛围，激发他们学生英语的积极性和主动性。本文主要从和谐师生关系的建立、教学方法的创新以及课外教学活动的开展三个方面来探讨和分析培养学生学习兴趣的具体方法和路径。　　一、积极建立和谐、良好的师生关系，增进师生感情4　　良好的师生关系是提高学生学习兴趣

3、的前提条件，也是增强课堂教学实效性的重要保障。在实际的初中英语教学中，教师不仅要以知识的传授作为维持师生关系的重要纽带，还要注重从内心深处关爱学生，关注他们的身心健康，让他们从心理上感受到教师的尊重和理解，进而增强对英语课程的学习兴趣。　　由于语言环境的缺乏，学生在学习的过程中会遇到较多的困难和问题，这就要求在平时的教学中，教师要注意多与学生进行沟通和交流，了解他们的内心想法和学习中的问题，以便在教学中根据学生的具体情况来更有效地开展课堂教学。此外，教师还要增强自身的亲和力，并注意运用“Great”“Wonderf

4、ul”“Well-done”“Excellent”以及“Youaresoclever”等激励性的语言来鼓励学生，从而让他们在不断的学习中增强学习英语的成就感和自信心，促使他们学习兴趣的提高。　　二、寓教于乐，注意教学方法的改革与创新　　语言的学习过程是一个繁琐枯燥的过程，由于英语课程本身的特殊性和英语语言环境的缺乏，在实际的教学中，学生常常会对英语学习产生厌烦和畏惧的情绪。要改变这种状况，提高学生对英语课程的学习兴趣，就需要教师在平时的教学中改变过去“灌输式”的教学模式，注意运用情境创设、游戏、英文歌曲、英语原声电

5、影以及实物展示等方法来激发学生学习的热情，提高他们参与课堂教学的积极性和主动性。　　如，在学习dance，run，sing，camping，skiing以及diving等词汇时，教师可以通过多媒体为学生播放一些关于词汇意义的图片，让学生对这些单词有一个初步的感知和了解。然后教师还可以通过动作示范的形式让学生猜测自己在干什么，并提问学生用英语进行回答，如“WhatamIdoing？”“Youaredancing/running/singing/diving...”4通过这样生动、有趣的教学方式不仅能够激发学生的学习兴

6、趣，还可以让他们在教学活动的参与中增强对单词的记忆，并对语法时态中的“现在进行时”进行很好地了解与运用，从而提高课堂教学效率。　　三、积极开展课外活动，调动学生学习兴趣　　在初中英语课程教学中，教师除了要在课堂上培养学生的学习兴趣外，还要注重积极开展丰富多彩的英语课外活动，如，英语演讲/朗诵比赛、单词记忆大赛、猜谜语和英语原声电影的观看等，同时还可以让学生通过排演英语话剧、出英语墙报、开辟英语角以及听英语讲座等方式来培养他们学习英语的兴趣，并让他们在课外实践活动的不断参与中得到锻炼和学习，以促使他们视野的开阔的英语

7、学习能力的提升。　　如，在教学七年级教材“Let’scelebrate！”这一篇课文时，教师可以在课堂讲述结束后，让学生以一个节日为例在课下进行话剧排演，节日可以是课文中提到的“万圣节”，也可以是西方国家的ChristmasDay（圣诞节）、ThanksgivingDay（感恩节）、EasterDay（复活节）或者是我们国家的theSpringFestival（春节）、Mid-AutumnFestival（中秋节）、theDragonBoatFestival（端午节）以及Teachers’Day（教师节）等。为了提

8、高学生参与的热情和积极性，教师还可以根据学生的实际情况把他们分成小组来进行比赛，并由学生自己来对不同小组的表演进行评价，对于表演好的小组要颁发奖品进行鼓励。通过这样的方式，不仅可以丰富课余生活，调动学生参与学习的积极性，还可以巩固学生的课堂知识，锻炼他们的口语交际和表达能力，从而获得良好的教学效果。4　　总之，兴趣是推动学生学好英语课程的内在动力，对于初中英