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时间:2018-11-14
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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中语文获奖教学设计 篇一:李静霞:优秀初中语文教学设计-- 初中语文教学设计--泪别海参葳 一、教学内容节录: “海参崴留给我的印象还是极好的。”“这傍山临海的美丽的海参崴呵,在 晚风轻吹的夏日里,正一展她最迷人的风采,让我们沉迷心醉。”“作为天 然军港,海参崴是得天独厚的了。”“一个好端端养在自家的孩子,怎么说 走就走,就成了别人家的财富了呢?” 二、阅读分析表述: 《泪别海参葳》是作
2、家吕锦华的一篇游记散文。本文以作者游览海参崴的 所见、所闻、所感为线索以爱国情怀为主题来组织材料。联系当前国际、国内 形势,体会作者在文中发出的由衷呐喊——对于每个公民来说,有一个强大的 祖国实在太重要了。海参崴美丽的自然风光、得天独厚的天然军港勾起了作者 的无限遐想。文章语言优美,运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式和随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动
3、力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 排比、比喻、拟人等修辞手法深入浅出地叙写了对海参崴的热爱和怅惘之情。 通过对比海参崴的历史与现在,字里行间流露出大好河山沦于敌手的无赖和“国 家兴亡,匹夫有责”感慨。一个国家的希望在于青年一代,“青年强则国家强” 因此,对青年学生人生观、价值观、世界观的培养显得尤为重要。 三、确定教学目标: 根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神,语文学习必须强调和 协调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因 而我从三方面拟定了本文的教学目标: (1)知识与能
4、力目标: 1按圈点勾画的读书方法,积累“气势磅礴、薄暮淡霭、掠起”等词语。 2有感情地朗读课文,学习文中多种表达方式与修辞手法的综合运用,体 会文中蕴含的浓浓的爱国之情。 3整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 (2)过程与方法目标: 自主、合作、探究
5、式地探讨问题。 (3)情感态度与价值观目标: 阅读课文,培养学生热爱祖国的感情,积极进取的学习态度,用科学文化 知识来充实自己的人生价值。 2.教学重、难点 本文的重点阅读教材,提高对语言的感受能力以及对文章主旨的理解。散 文的结构,选材、组材方法及散文“形散而神不散的特点”作为教学的难点。课前准备: 学生: ①反复读课文,借助工具书解决字词音、形、义,圈点勾画文中不理解的 词或句子,并制成问题卡片。 ②从网上或图书馆查阅吕锦华的资料,了解其生平、作品及风格,制成卡 片,准备交流。 教师: ①制作多媒体课件辅助教学
6、,包括图片、歌曲。 ②教师应多准备一些资料,有关吕锦华的文学常识及疑难问题,以便引导随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 学生多角度理解课文。 ③问题情境的设计尽可能让每个学生有话想说,有话可说。 三、选择教学资源:运用多媒体网络资源及利用图书馆馆藏资料。 四、:教学设计思路与依据: 1、整体设计思想:依总-分
7、-总的思路安排教学步骤。先整体感知课文, 了解作者组织材料的线索。再深入阅读教材探究一个个局部性的疑难问题,体 会文章的思想内涵。最后再通读课文,加深对课文的理解,进一步理解全文主 旨。在预习中培养学生的自学能力,善于发现问题、敢于提出问题;利用多媒 体进行直观教学,帮助学生对知识的理解,提高教学效果;在课堂上教师要创 设问题情境,鼓励学生与作品对话、与学生对话、与教师对话、与作者对话, 体现课堂民主、师生平等对话的教学理念,充分调动学生参与课堂学习的积极 性;尊重学生的主体性原则:变一言堂为众言堂、自主学习、合作学习、探究随
8、着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主
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