初中生物运用快乐学习法提高课堂效率探究

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1、初中生物运用快乐学习法提高课堂效率探究一一◎黄莉航/广丙崇左市扶绥县龙华中学一一（摘要）孔子曰：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在生物课堂中釆用快乐学习法，通过巧设导语，将生活常识引入课堂，指导学生巧用学习方法，提高学生的学习兴趣，就会很容易接受课堂教学，主动求知，有效识记，获得事半功倍的效果。（关键词）巧设导语走进生活简化记忆快乐学习快乐学习法是指教师在课堂教学中利用巧妙导入，创设情境等手段，让学生积极参与，在快乐地氛围中提高学生学习热情，激发学习兴趣，达到提高课堂效率的一种学习方法。孔子曰：“学之者不如好之者，

2、好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，如果学生对学习充满了兴趣，就会很容易接受课堂教学，主动求知，有效识记，获得事半功倍的效果。因此，教学要采用灵活多样的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其中，同时产生渴求、探索知识的内在动力，不断步入新的境界，达到新的至高点，并获得愉快的享受、美的陶冶。在此笔者结合自己的教学实践谈几点体会：一、巧妙导入，激发学生好学之乐在课堂教学中，教师如果善于巧妙地导入新课，自然会激发学生学习的乐趣，使学生产生好学之乐。教学中可利用学生的生活经验设疑引入，例如：大家知道鸡是由鸡蛋孵出来的，那是否市场上或养

3、鸡场的鸡蛋都能孵出小鸡呢？问题提出马上吸引了学生，激发了他们的求知欲望，此时再引出课题：“鸟的生殖”。二、走进生活，融入社会，让学生体验知识之乐在课堂学到的知识，只有与丰富的生活实践相结合，知识才会变得有价值,才有求知欲望。在《人的性别遗传》教学中，为加深学生对生男生女的机会均等知识的理解，我课前组织学生对全校男生、女生人数进行了调查统计全校男、女生人数的比例。各小组在调查活动中，从制定计划、调查、统计，到完成调查任务，让学生真正理解了实践出真知。调查分析得出的结论是:从整体上看我校男生、女生人数相当，相对协调。再出示一份

4、人口普査资料：2004年全国人口普查，全国男女比例为：116.66:100,而某些省份如：海南省、广东省男女比例竟高达130:100，远远高出全世界的男女比例：103-107:100。进一步引导分析：从我国国情来看，重男轻女现象比较严重，应用科学态度看待生男生女问题。可见，通过课堂与生活相联系，不仅锻炼提高了学生的社会实践能力和对调查数据的分析能力，更重要的是培养了他们的社会责任感和关心社会生活的态度。三、提炼浓缩，简化记忆，使学生体验易学之乐生物知识综合性强，某些知识相对较为零散，再加上要记的内容多，时间短等特点，要在短

5、吋间内记住更多的知识，就必须要找到合适的教学方法，提高学生记忆的效率，使学生能用较少的时间，长吋期地记住较多的知识，使学生体验易学之乐。以下是我在初中生物学教学中经常教学生的一些有效记忆法。1、诙谐幽默法。适当的幽默，能取到意外的效果。如《人的生殖》一课中，男性生殖器官“睾丸”的“睾”字学生最易把下面的“幸”写成“辛”字，往往成为考试中的易错字，为了帮助学生准确记住这个字，我在教学中这样让学生识记：“男人有了它就很幸福，没了它就很辛苦，选择幸福，不要辛苦”带着几分诙谐和幽默，让学生在嬉笑中记住了这个字的写法又领会到了这个器

6、官的重要。2、顺口溜记忆法。我在教学《运输血液的泵IL、脏》吋，在利用直观教具等教学手段加深学生理解的同吋，帮助学生编顺口溜帮助记忆心脏结构及其连接的血管和血液在心脏和血管中的流向：“上房下室向下通，左右房室不相通，房连静脉室连动，静房室动不倒流”朗朗上U的顺U溜既加深了对内容的理解又简化了知识要领的记忆。3、理解、提炼记忆法。理解和揭示知识的本质联系，要比死记硬背的效果好得多。理解了再背，就意味着增加了信息冗长量，就能触类旁通，历久不忘。如：在《发生在肺内的气体交换》一课中，学生最难识记得是吸气和呼气中呼吸肌肉、胸廓、气

7、压的变化，可用一句话对比识记：“收缩大大小，吸气；舒张小小大，吸气”即：肋间肌、膈肌收缩，胸廓的前后左右径增大，胸腔容积增大，肺内气压减小，气体由外进入内，完成吸气；肋间肌、膈肌舒张，胸廓的前后左右径减小，胸腔容积减小，肺内气压增大，气体由内流出外，完成呼气。4、简化记忆法。通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。在进行植物玻片标本的制作方法教学过程中，我引导学生概况制作步骤“七部曲”：“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”用简单的七个字来概括了整个复杂的制作过程，方便、简化了学生的记忆。综上所述，课堂上如果

8、教师巧妙导入，以趣激之，学生则乐在开头；融入生活，学生则乐在其中；提炼浓缩，简化记忆，学生则乐在其后。善教者，能使学生脸上有笑，心中有乐。课堂上生动活泼、高潮迭起、情趣盎然。英国著名教育家思宾塞说得好：“要尽量使儿童在快乐中掌握知识，使求知成为愉快而非苦恼的事。”即使无人督促，也能自学不辍。”因此，让学