提高初中生物课堂教学效率探究

《提高初中生物课堂教学效率探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、提高初中生物课堂教学效率探究　　【摘要】实施新课程改革已经有好些年头了，这些年来，虽然绝大部分教师的教学行为也发生了变化，生物课堂中学生的主体地位也提高了，课堂活跃了……但也有不少课堂仅是形式上的改变，学生并未能真正成为课堂的主人，思维空间并未能真正打开。在实际的教学活动中，还是属于穿新鞋走老路的做法，本文将对如何才能提高初中生物课堂教学的效率这一问题进行论述。　　【关键词】生物课堂；教学方法；教学实效　　Improvetheefficiencyofjuniormiddleschoolbiologyclassroomteaching

2、　　ZuoTai-xiang　　【Abstract】Theimplementationofnewcurriculumreformhasanumberofyears，overtheyears，thoughmostoftheteachers'teachingbehaviorhavealsochanged，biologicalclassmiddleschoolstudents'mainbodystatushasimproved，theclassroomactive...Buttherearealotoftheclassroomisonly

3、theformchange，hasnotreallybecomethemasteroftheclassroom，studentsthinkingspaceandnotreallyopen.Intheactualteachingactivities，orthepracticeofthosebelongtowearnewshoes，thisarticleonhowtoimprovetheefficiencyofthejuniorhighschoolbiologyclassroomteaching，theessaydiscussesthi

4、sproblem.　　【Keywords】Biologicalclassroom；Teachingmethods；Teachingeffectiveness　　随着素质教育的进一步完善，学生的全面发展不再是风声大雨点小了，而是有目的有步骤的全面实施了。以后的高考大形势是不分科，语数外政史地理化生都得好好学好好考，那么长期占据学生心中“副科”的位置的生物学科教学效率如何保证呢？下面我就这个问题谈几点我的想法。　　1.转变教育观念，端正学习态度　　新课程改革的核心是深化素质教育，促进每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的全面发展。所以我

5、们必须充分认识到包括生物学科教学在内的每个豆芽学科的重要性，认识到学习不仅仅是为了升学考试，更重要的是为将来的终身学习和生活打基础，是为了提高自身的文化素质和思想素质，提高身体素质和心理素质，以更好地服务于国家和社会。例如在学习“人的由来”时，学生不仅知道了人的由来，知道了胚胎的发育过程，更明白了母亲十月怀胎的艰辛与分娩的痛苦，从而增强了感恩之情，对宏扬“尊老爱幼”的中华民族精神有着重要意义。学习了“人的性别遗传”后，就很好的了解了生男生女决定于男性，这对于“重男轻女”思想传统观念无凝是最有力的抨击。学习了这方面的知识后，不仅可以增

6、强自身对男女平等的认识，还可以广为宣传，对促进家庭和睦都有着积极的作用。生物学知识的重要作用不仅仅局限于此，它与医学、现代农业、林业、牧业上和渔业等方面也有着密不可分的关系。每年都有一些天灾，像干旱、水灾、火山爆发、地震等，最令我难以忘怀的2008年5月12日下午14时28分，中国四川汶川发生了8.0级特大地震，触目惊心的破坏和死伤让人们深刻体会到在自然灾害面前，人的生命是多么的脆弱。在各种新闻媒体报道中，我们看到那些面对地震能保持良好心态，懂得利用一些基本的生物知识自救的人给我们关注灾区灾情的人们带来一次次意外惊喜。　　2.优化教

7、学课堂，向课堂要效率　　实践证明，有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于教学对象（学生），即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此，教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。我认为要提高初中生物课堂教学的有效性，应该从以下几点做起。　　（一）充分发挥生物学科的教学特色，激发学生兴趣。　　（1）创设情境，为学生提供良好的学习环境。　　根据初中学生对所学知识的好奇心和求知欲，在创设“问题情境”时，必须有效激发学生学习的积极性和挑战自我的热情，有的放矢地引导学生自觉投入到生物的

8、学习和研究过程中来。例如：我们在讲授“人的性状和遗传”一课时可以这样导入：仔细观察的话会发现子女的形态特征和生理特征与父母有很多相似之处，请同学们回忆：你有哪些形态特征和生理特征与你父母相似？在大家所列举的性状中有哪些性状可以遗传，哪