不是为了分数(二)

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1、不是为了分数(二)　　第二课时：　　教学目标：　　1、学习课文，理解仔细、检查、下回、白辛苦等词语的意思。　　2、理解雷锋说的两句话。　　3、有感情地朗读课文，读出问句和感叹句的语气，从中进一步体会雷锋对待学习的态度。　　教学过程：　　一、复习　　1、齐声认读生字新词--开火车认读。　　2、课后练习：给多音字选择正确的读音。　　二、学习第一段，重点理解第二句话。　　1、齐读第一段，然后出示句式：什么时候，谁在什么地方干什么？说说这段话的主要内容。　　2、句子比较：　　雷锋检查刚发下来的试卷。　　雷锋眼里含着泪水，仔细的检查刚发下来的试卷。　　（1）读两句话，哪一句写

2、得具体，为什么？（学生汇报时，教师随机启发：雷锋为什么会含着泪水？怎样检查才是仔细的？）　　（2）在学生理解的基础上，指导读好第二句话。　　3、同学看到雷锋难过的样子又是怎么说的？读同学的话，理解下回和努力。　　三、雷锋又是怎么说的？学习第二段。　　1、出示雷锋的话：齐读。　　2、理解下回是下回得的意思。　　3、抓今天一词，对学生进行学习习惯的教育，培养学生及时订正错误的良好习惯。　　4、指导朗读。　　四、学习第三段。　　1、指名朗读，其余同学边听边划：哪几句用上了叹号？为什么用上叹号？　　2、你们认为雷锋考得好不好？（换词理解以为。）雷锋认为自己考得怎么样？用上叹

3、号表现了雷锋怎样的想法？他又是怎么做的？理解重新。　　3、指导朗读两人的话。　　五、教师范读第4段，思考：你们认为这个同学说的话对吗？为什么？从中理解白辛苦。　　出示雷锋的话，齐读。　　（1）雷锋为什么要把做错的题目重新做一遍？他是怎么想的？　　（2）指导朗读。结合实际进行思品教育。　　六、总结全文。　　1、教师边读叙述语，男女生分角色朗读人物的语言。然后教师总结全文。　　2、抄写两个重点句。　　第三课时：　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，懂得学习不是为了分数，而是为了学好知识，培养学生及时订正错误的好习惯。　　2、用检查写一句话。　　3、说话训练：你是怎样对

4、待老师批改过的考卷和作业的。　　教学过程：　　一、复习　　1、听写。　　2、填空：　　（1）下回是下回，（）我得把（）改正过来。　　（2）我是为了（），不是为了（）。　　二、有感情地朗读课文。教师评价。　　三、说话训练：　　1、雷锋是怎样对待老师批改过的考卷的？　　2、你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的？（四人小组讨论--指名汇报）　　3、行为选择（课后练习5）　　四、练习。　　1、用检查写一句话。（写前先请学生词语搭配；检查（）为写话打好基础。各自准备一句话--指名汇报，教师反馈--在说的基础上再写出一句话。）　　2、完成课堂作业上的练习。>>>>这篇文章来自.

5、.，。