英语教案－whattimedoyougetup教学目标

《英语教案－whattimedoyougetup教学目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Whattimedoyougetup教学目标　　知识目标:　　通过本单元的学习，学生能够谈论有关时间的情况，围绕whattimedoyougetup?Itstimetogetup。等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。　　交际用语学习　　Whattimedoyougetup?/gotoschool。。?　　语法学习　　一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often，usually，sometim

2、es等副词连用。　　语音　　掌握字母组合ar，or，er，ir和ru的拼读规则。　　掌握句子重音和语调的训练。　　情感目标:　　本单元的核心教学项目是“习惯性为”，即用英语询问某个人物的职业在不同时间的活动的语言。教育学生询问他人的时候用句型whattimedoyougetup?要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容使学生了解人在不同时间所作的事情。　　能力目标:　　1．要求学生能熟练的运用表达习惯行为的句型、掌握与之相关的短语。　　2。复习巩固以whattime开头的一般现在是特殊疑问句的

3、用法。进一步理解，熟悉，运用一般现在时和现在进行时。　　　　　　教学建议　　教学内容分析　　本单元的核心内容是“习惯行为”（Habitualactions）。围绕Whattimedoyougetup?It’stimetoget近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程up。等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的

4、活动。Lesson105通过讨论一星期中工作日和周末假日生活作息，运用一般现在时，重点掌握up，early，late，weekly，breakfast，leave和begin等单词和getup，havebreakfast词组、以及Whattimedoyou．．？句型。Lesson106第一部分运用现在进行时，描述人物正在进行的动作。Lesson107第一部分看图根据所提示的词语用WhattimedoesMr。Morison？或一般疑问句进行问答。第二部分围绕Jim’sday展开回答，变换人称，熟练掌握本单元的新的语言项目。Lesso

5、n108归纳字母组合ar，or，er，ir和ur在重读音节中的读者和句子重音与语调。　　口语教学建议　　为了加强课堂教学的交际性，教师要充分利用教材所提供的典型情景、图画，可将书中插图放大或利用教学挂图，先让学生熟悉这些情景，以便使他们学会在日常生活中恰当地运用，利用书中插图或教学挂图。每幅图都可以练习一般现在时和现在进行时。如第105课的几幅图，教师可以引导下面的对话，　　图1：What’Jimdoing?　　He’ssleeping。　　WhattimedoesJimgetupeveryday/onweekdays?　　Hege

6、tsupatseventhirtyonweekdays。　　图2：Jimgetsupat7:30inthemorning。　　Hesgettingupnowbecauseits7:30。　　图3：Jimssisteristalkingtohismother。　　WhatsJimdoing?　　Hesputtingonhisschool近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借

7、鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程clothes。　　Whatdoesheoftendoafterhegetsup?　　Hewashesafterhegetsup。　　图4：DoesJimgotoschoolonweekdays?　　Whatshedoingnow?　　Whereshegoing?　　Hesgoingtoschool。　　Whatdayistoday?　　TodayisSunday。Jimdoesnotgotoschooltoday。　　Heisnotlate。Hesearlytoday

8、。　　第2项问答练习中，询问平时每天何时起床、吃早饭、离家上学、上课及周末的一般活动情况。教师可让学生结合自己的实际情况回答。　　第106课和第107课两课中的连环图分别描述了WangHat与Mrs。Morison一天的生活，这给学生